某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:按表中的質量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
(1)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指:______
編號氯酸鉀的質量其他物質質量待測數(shù)據(jù)
12.0克不加任何物質
22.0克氧化銅0.5克
32.0克二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實驗,確定了它可以做催化劑,由此說明它在反應前后______不變,但二氧化錳催化效果會更好點,由此待測數(shù)據(jù)之間的對比關系為______.
(3)要探究做過催化劑的CuO其它化學性質,還應補做的實驗是______.
【答案】分析:(1)根據(jù)該實驗是要證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,并與MnO2的催化效果做比較,所以表中“待測數(shù)據(jù)”是指:生成50mL氣體所用的時間;
(2)根據(jù)催化劑的特點并結合實驗分析回答;
(3)根據(jù)氧化銅的化學性質設計實驗.
解答:解:(1)該實驗是要證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,并與MnO2的催化效果做比較,且實驗時間均以生成50 mL氣體為準,所以表中“待測數(shù)據(jù)”是指:生成50mL氣體所用的時間;
故答案為:生成50mL氣體所用的時間;
   (2)催化劑能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和質量和化學性質在反應前后保持不變;根據(jù)題意:氧化銅也可作為催化劑,但二氧化錳催化效果會更好點,所以不加任何物質的反應速率最慢,用時最多,加入氧化銅的比加入二氧化錳的用時長;
故答案為:質量和化學性質;     編號1>編號2>編號3;
(3)氧化銅還可與還原劑反應,與酸發(fā)生反應;
故答案為:用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍色溶液(合理均可).
點評:本題以實驗探究的形式考查了學生對催化劑的理解和對氧化銅性質的掌握,并考查了學生應用知識分析、解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

37、某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:

①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉移到坩堝(一種可用于加熱固體物質的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細備用;
④按下表中的質量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號 KClO3質量(g) 其他物質質量(g) 待測數(shù)據(jù)
1 2.0 不加任何物質
2 2.0 CuO  0.5
3 2.0 MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是
①②③
(填序號).
(2)寫出步驟③的化學方程式
Cu(OH)2?CuO+H2O

(3)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指
生成50mL氣體所用的時間

(4)若實驗過程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時量氣管中收集到的氣體體積為
20.80ml

(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
實驗步驟 實驗過程及現(xiàn)象 設計目的
1 加入CuO后產生O2的速率比未加入時快得多 CuO能加快KClO3的分解
2 CuO的質量在反應前后是否保持不變
3

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科目:初中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:按表中的質量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
(1)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指:
生成50mL氣體所用的時間
生成50mL氣體所用的時間
編號 氯酸鉀的質量 其他物質質量 待測數(shù)據(jù)
1 2.0克 不加任何物質
2 2.0克 氧化銅0.5克
3 2.0克 二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實驗,確定了它可以做催化劑,由此說明它在反應前后
質量和化學性質
質量和化學性質
不變,但二氧化錳催化效果會更好點,由此待測數(shù)據(jù)之間的對比關系為
編號1>編號2>編號3
編號1>編號2>編號3

(3)要探究做過催化劑的CuO其它化學性質,還應補做的實驗是
用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍色溶液(合理均可)
用氫氣(或一氧化碳或炭)還原固體,觀察固體是否變成紅色;或用加熱的稀硫酸溶解固體,觀察是否能生成藍色溶液(合理均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:按表中的質量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均忽略.
(1)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指:______
編號氯酸鉀的質量其他物質質量待測數(shù)據(jù)
12.0克不加任何物質
22.0克氧化銅0.5克
32.0克二氧化錳 0.5克
(2)后續(xù)在老師的指導下共同完成了對氧化銅催化劑的探究實驗,確定了它可以做催化劑,由此說明它在反應前后______不變,但二氧化錳催化效果會更好點,由此待測數(shù)據(jù)之間的對比關系為______.
(3)要探究做過催化劑的CuO其它化學性質,還應補做的實驗是______.

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科目:初中化學 來源:2012年廣東省東莞石龍三中中考化學復習之小實驗的考查(2)(解析版) 題型:解答題

某研究性學習小組欲證明氧化銅也能作為氯酸鉀分解反應的催化劑,他們進行了如下實驗:

①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉移到坩堝(一種可用于加熱固體物質的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細備用;
④按下表中的質量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質量(g)其他物質質量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0不加任何物質
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號).
(2)寫出步驟③的化學方程式______.
(3)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______.
(4)若實驗過程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時量氣管中收集到的氣體體積為______.
(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
實驗步驟實驗過程及現(xiàn)象設計目的
1加入CuO后產生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的質量在反應前后是否保持不變
3

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科目:初中化學 來源:2012年廣東省東莞石龍三中中考化學復習之小實驗的考查(1)(解析版) 題型:解答題

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①稱取1.0gCuSO4粉末加入10 mL蒸餾水完全溶解;
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應,生成藍色沉淀,過濾后洗滌沉淀;
③將所得沉淀轉移到坩堝(一種可用于加熱固體物質的容器)中,均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏难趸~,研細備用;
④按下表中的質量將固體混合好后,在相同條件下加熱,并與MnO2的催化效果做比較,實驗時間均以生成50 mL氣體為準(見圖甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.
編號KClO3質量(g)其他物質質量(g)待測數(shù)據(jù)
12.0不加任何物質
22.0CuO  0.5
32.0MnO2 0.5
回答下列問題:
(1)上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是______(填序號).
(2)寫出步驟③的化學方程式______.
(3)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指______.
(4)若實驗過程中50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示,A與B刻度間相差1 mL,刻度A的讀數(shù)為20,則此時量氣管中收集到的氣體體積為______.
(5)如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用,請完成后續(xù)實驗.
實驗步驟實驗過程及現(xiàn)象設計目的
1加入CuO后產生O2的速率比未加入時快得多CuO能加快KClO3的分解
2CuO的質量在反應前后是否保持不變
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