（2012?吉林）如圖是某物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問題：
（1）這種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
增大（合理說法均可）
增大（合理說法均可）
；
（2）若該物質(zhì)的飽和溶液中仍有少量晶體，使其全部溶解的方法是
升溫（合理均可）
升溫（合理均可）
 （填一種方法即可）；
（3）這種物質(zhì)在45℃時(shí)的溶解度約為
50（45～55之間均可）
50（45～55之間均可）
g．
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線回答；
（2）飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱囊话惴椒ㄓ校涸黾尤軇�、升高溫度�?br />（3）根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線分析回答．
解答：解：（1）由圖可知：該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而逐漸增大；
故答案為：增大（合理說法均可）；
（2）要使該物質(zhì)飽和溶液中仍少量晶體全部溶解，可以采取的方法有升高溫度或增加溶劑；
故答案為：升溫（合理均可）；
（3）由溶解度曲線可知：該物質(zhì)在45℃時(shí)的溶解度約在45g～50g之間；
故答案為：50（45～55之間均可）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查知識(shí)比較簡(jiǎn)單，主要考查了學(xué)生分析溶解度曲線獲取信息，并應(yīng)用信息解題的能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?吉林）碳和碳的化合物是自然界中重要的物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異，其原因是
碳原子排列方式不同
碳原子排列方式不同
；
（2）葡萄糖（C6H12O6）中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為
1：2：1（6：12：6）
1：2：1（6：12：6）
；
（3）NaHCO3俗稱小蘇打，舉出NaHCO3在生活中的一種用途，如
做糕點(diǎn)
做糕點(diǎn)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?吉林）北方的冬天，人們多以煤來提供熱量，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）從燃燒的條件分析，煤屬于
可燃物
可燃物
；
（2）煤燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生能形成酸雨的氣體，如
二氧化硫
二氧化硫
 （填一種物質(zhì)即可），它能對(duì)環(huán)境造成污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?吉林）依據(jù)如圖裝置示意圖，請(qǐng)回答問題：

（1）儀器a的名稱是
酒精燈
酒精燈
；
（2）用MnO2催化H2O2溶液制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
B、C
B、C
 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（3）裝置E中，潮濕的濾紙起到的作用是
吸收SO2，防止污染空氣
吸收SO2，防止污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?吉林）某研究性學(xué)習(xí)小組將CaCO3與HCl反應(yīng)后的廢物進(jìn)行處理，目的是制取中性干燥劑CaCl2．得到固體后，他們對(duì)固體的成分進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]
猜想一：只有CaCl2
猜想二：CaCl2和CaCO3
猜想三：CaCl2和HCl
通過討論，大家認(rèn)為“猜想三”不成立，理由是
CaCl2是固體，鹽酸是液體
CaCl2是固體，鹽酸是液體
．
[實(shí)驗(yàn)探究]
操作 現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一 仍有少量固體未溶解 猜想
二
二
成立
步驟二 產(chǎn)生
氣泡
氣泡
（1）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，總結(jié)出得到CaCl2的不同途徑，如：
①Ca（OH）2+YCln→CaCl2+Z↓，那么Z可能是
Cu（OH）2
Cu（OH）2
（填一種即可）；
②CaXm+YCln→CaCl2+H2O，則“YCln”屬于
酸
酸
類物質(zhì)．

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