3．綠色交通工具是指在行駛中對(duì)環(huán)境不發(fā)生污染或污染程度很小的載客工具．下列交通工具的使用對(duì)環(huán)境污染最大的是（　�。�
A．
   無(wú)軌電車(chē)		B．
    柴油汽車(chē)		C．
    天然氣汽車(chē)		D．
     氫氣汽車(chē)

分析 A、根據(jù)無(wú)軌電車(chē)不會(huì)產(chǎn)生污染解答；
B、柴油汽車(chē)燃燒產(chǎn)生一些有害氣體，污染空氣解答；
C、根據(jù)天然氣汽車(chē)是比較清潔的燃料解答；
D、根據(jù)氫氣是最潔的燃料解答．

解答 解：
A、大量使用電能不會(huì)造成環(huán)境污染，使用無(wú)軌電車(chē)不會(huì)產(chǎn)生污染，故正確；
B、柴油汽車(chē)燃燒產(chǎn)生一些有害氣體，污染空氣，故錯(cuò)誤；
C、天然氣汽車(chē)是比較清潔的燃料，不產(chǎn)生污染物，故正確；
D、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境，故正確．
答案：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是能源使用時(shí)的環(huán)境問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題是中考的一個(gè)熱點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．“賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中．滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑．賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食”．白居易-《賣(mài)炭翁》詩(shī)中的“伐”屬于物理變化，“炭”指的是木炭（具體物質(zhì)名稱(chēng)），碳在真空環(huán)境中高溫條件下可以將氧化鎂中的鎂還原出來(lái)，并產(chǎn)生二氧化碳，請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的方程式C+2MgO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Mg+CO2↑，反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)變化為由0價(jià)變?yōu)?4價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是a＞b＞c；
（2）t1℃時(shí)，a、c飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等（填“相等”或“不相等”）；
（3）將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除增加溶劑外，還可采取降溫的方法；
（4）t2℃時(shí)，將a物質(zhì)30g放入50g水中，充分溶解，所得溶液中，溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3；若保持溫度不變，向溶液中再加入10g水，充分溶解后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）某溶液在室溫下蒸發(fā)5g水析出ng晶體，再蒸發(fā)5g水又析出mg晶體，則n與m不一定相等（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．實(shí)驗(yàn)室利用如圖1裝置進(jìn)行組合，制取并收集氧氣．

（1）寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱(chēng)：a集氣瓶；
（2）若選擇A與D組合制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，制取并收集干燥的氧氣，其儀器組合是ABC；
（3）李華同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣的知識(shí)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①按圖2組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行氣密性檢查；②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液和0.03g二氧化錳裝入容器中，塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x（如圖3）③傾斜裝置，使過(guò)氧化氫溶液的二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓；④分別用0.06g、0.09g和0.12g相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖4
（Ⅰ）寫(xiě)出步驟①中，檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)雙手后住錐形瓶，導(dǎo)管口若有氣泡冒出，證明氣密性良好；
（Ⅱ）實(shí)驗(yàn)中，小明用容器內(nèi)的壓強(qiáng)大小來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少；
（Ⅲ）本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響外”還可以研究的問(wèn)題是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)反應(yīng)速率的影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉．

（1）如圖1是鈉元素和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法不正確的是BD（填字母）．
A、在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易失電子
B、氯原子的符號(hào)是Cl-
C、氯原子有三個(gè)電子層
D、氯化鈉是有氯化鈉分子構(gòu)成的
（2）海水曬鹽得到的粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)（泥沙），還含有少量可溶性雜質(zhì)（Na2SO4、CaCl2、MgCl2）．現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，生產(chǎn)過(guò)程如圖2所示．
①加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是除去全部Na2SO4．
②寫(xiě)出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
③操作Ⅰ和Ⅲ順序不能顛倒，原因是顛倒后無(wú)法除去過(guò)量的BaCl2．
④加適量稀鹽酸的作用是除去過(guò)量的碳酸鈉和氫氧化鈉．
（3）用提純后的食鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)食鹽水，若用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（4）某同學(xué)想測(cè)定所配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．取100g氯化鈉溶液，加入足量的硝酸銀溶液，生成14.35g沉淀．試計(jì)算氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．大豆是大眾喜愛(ài)的食材之一，由大豆制作豆腐是中國(guó)古代一項(xiàng)重要發(fā)明，現(xiàn)成為全球頗受歡迎的食品，豆腐中含有人們生活所需的各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素，每100g豆腐中含各種營(yíng)養(yǎng)成分如表所示
成分水蛋白質(zhì)油脂
X		鈣鐵磷維生素 B1維生素 B2
質(zhì)量（g）
89.3
4.7
1.3
2.8
0.24
1.4
0.064
0.00006
0.00003
①表中X代表六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素中的糖類(lèi)
②豆腐中含有人體所需的微量元素是鐵（寫(xiě)一種）
③豆腐制作的工藝流程中有一過(guò)程“點(diǎn)豆腐”，即在豆?jié){中加入某種鹽，使溶解在水中蛋白質(zhì) 溶解度變小而析出，據(jù)你分析，加入的鹽可能是C．（填序號(hào)）
A．BaCl2     B． CuSO4     C． CaSO4    D．AgNO3
④豆腐的制作時(shí)有一“煮漿”的過(guò)程，“煮漿”時(shí)用煤作燃料，通常將煤塊加工成蜂窩煤，其目的是增大接觸面積，使其充分燃燒，“煮漿”結(jié)束后，若不繼續(xù)加煤，火焰會(huì)逐漸熄滅，原因是缺少可燃物
⑤大豆在生長(zhǎng)過(guò)程需要施用復(fù)合肥，則你建議施用的化肥是C．（填序號(hào)）
A．KCl     B．（NH4）2SO4     C．KH2PO4    D．NH4NO3
⑥用大豆榨油時(shí)，油坊師傅身上衣服上油漬用清水很難洗去，但加入洗滌劑就容易洗凈，原因是洗滌劑具有乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小林同學(xué)用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳的固體混合物的方法制取氧氣，并回收催化劑二氧化錳和產(chǎn)物氯化鉀，請(qǐng)你協(xié)助他．

（1）制取氧氣
請(qǐng)根據(jù)如圖1回答問(wèn)題：
①寫(xiě)出裝置A中的一種玻璃儀器的名稱(chēng)：酒精燈．
②小林同學(xué)應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
③用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿；用D裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡冒出時(shí)，不能立即收集，原因是裝置中有空氣．
（2）回收二氧化錳和氯化鉀
將氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的殘留固體按如下圖所示實(shí)驗(yàn)操作流程回收難溶性二氧化錳和可溶性氯化鉀，請(qǐng)回答：
①殘留固體中加水后，攪拌的目的是加快固體溶解，操作a是蒸發(fā)（填操作名稱(chēng)）．
②實(shí)際回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值低，原因可能是部分氯化鉀殘留在濾渣中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．從Fe、Na、C、H、O、N六種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑�，按要求填�?br />（1）對(duì)大氣有污染的氣體NO2．
（2）標(biāo)出氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$O；
（3）一種氨肥是NH4NO3；
（4）蒸饅頭用的發(fā)酵粉中含有的鹽是NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列裝置都可用于測(cè)定空氣里氧氣的含量，a、b兩物質(zhì)的選擇正確的是（　　）
A．a是銅，b是紅磷B．a是銅，b是木炭C．a是汞，b是紅磷D．a是汞，b是木炭

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同步練習(xí)冊(cè)答案