【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。如圖是一定條件下，密閉體系中物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成物質(zhì)丙和丁的微觀示意圖（●表示碳原子； 表示氧原子；○表示氫原子）

（1）以上四種物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是________（填代號(hào)），寫(xiě)出生活中丙物質(zhì)常見(jiàn)的一種用途__________________。

（2）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

【答案】甲； 作燃料； CH4+H2OCO+3H2

【解析】

由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2OCO+3H2，
（1）以上四種物質(zhì)中，甲烷是含碳元素的化合物，一氧化碳雖含有碳元素，但其性質(zhì)與無(wú)機(jī)物相似，歸為無(wú)機(jī)物研究。屬于有機(jī)物的是甲烷，丙物質(zhì)是一氧化碳，具有可燃性，生活中該物質(zhì)常見(jiàn)的一種用途作燃料；
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2OCO+3H2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種工業(yè)廢水，其中含有大量硫酸亞鐵，少量硫酸銅和硫酸鈉。現(xiàn)設(shè)計(jì)一種經(jīng)濟(jì)又合理的方法回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，其主要流程如圖所示。

(1)操作I為______，所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃杯、______。

(2)進(jìn)行操作Ⅰ前加入稀硫酸的目的是______(用化學(xué)方程式表示)。小明認(rèn)為不能用稀鹽酸代替稀硫酸，原因是______。

(3)鐵的活動(dòng)性比銅______(選填“強(qiáng)”或“弱”)，工業(yè)廢水中加入鐵粉后發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，小亮在學(xué)習(xí)酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他一起完成實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

（1）在白色點(diǎn)滴板上完成實(shí)驗(yàn)A，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象補(bǔ)充完整．

稀硫酸

氫氧化鈣溶液

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液變藍(lán)色

（2）在實(shí)驗(yàn)B的燒杯②中滴加2滴酚酞溶液后，扣上大燒杯，一段時(shí)間后看到的現(xiàn)象是 ，得出的結(jié)論是 。

（3）在實(shí)驗(yàn)C的試管①中，滴加少量的氫氧化鈉溶液，看到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．要使試管②中產(chǎn)生白色沉淀，應(yīng)滴加 溶液（寫(xiě)一種溶液）。

（4）小亮用實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是 ，他根據(jù)三氧化硫與二氧化碳所屬的類別，推斷三氧化硫也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制備氣體需要的部分裝置如下圖所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱:_____

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和氧氣等氣體的發(fā)生裝置都可選用B裝置，原因是:___若裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是____

(3)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的操作方法是____

(4)若要得到干燥的氧氣。所選擇裝置的連接順序?yàn)?/span>:B→____→___(填字母序號(hào)).

(5)某興題小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】材料、環(huán)境、能源跟生活密切相關(guān)．

(1)日常用品尼龍手套、鋁壺、不銹鋼刀、純棉桌布中，主要用有機(jī)合成材料制成的是_______．

(2)為了減小燃燒化石燃料對(duì)環(huán)境的影響，人們一方面開(kāi)發(fā)利用清潔高效的新能源，如_________(寫(xiě)一種)；另一方面提倡“低碳生活”．下列符合“低碳生活”的做法是______(填數(shù)字序號(hào))．

①人走燈滅 ②少用一次性筷子 ③多使用空調(diào)調(diào)節(jié)溫度

(3)目前氫氧燃料電池已經(jīng)在宇宙飛船等航天器上實(shí)際使用，它能把氫氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為___能，氫氧燃料電池內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品 5g，把 40g 稀鹽酸分四次加入，實(shí)驗(yàn)過(guò)程所得數(shù)據(jù)如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì) 不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

10

10

105

10

剩余固體的質(zhì)量/g

3.0

1.00

0.75

0.75

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________ 。

（2）求原 40 g 稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要求書(shū)寫(xiě)計(jì)算過(guò)程））____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是（　　）

A. 向硝酸鉀的飽和溶液中加入氯化鈉

B. 將相同質(zhì)量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中

C. 水的電解

D. 鹽酸和氯化鐵混合溶液中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某固體中可能含有碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種，小剛和小敏同學(xué)為確定其成分分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（小剛實(shí)驗(yàn)）

①操作 I為_____，用到的玻璃儀器有燒杯、_____；

②氣體A為_____，生成白色沉淀 B 的化學(xué)方程式為_____；

③小剛實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到的固體成分的結(jié)論為_____；

（小敏實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)你和小敏同學(xué)一起完成實(shí)驗(yàn)。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取固體樣品于足量水中，__。

____________

有碳酸鈉、氫氧化鈉

②取步驟①的溶液，滴加足量稀硝

酸和少量硝酸銀溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和變化的本質(zhì)。圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示_______種元素。

（2）A、B、C、D中的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為________。

（3）晶體硅（Si）是制造半導(dǎo)體芯片的原料，如圖E是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中 x的值是_______。

（4）硅元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C、D中__________（填字母序號(hào)）對(duì)應(yīng)的元素的化學(xué)性質(zhì)相似。參照B及其氧化物CO2的性質(zhì)試寫(xiě)出二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式____________________________。

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