【題目】以下是初中化學(xué)的一些基本實驗：

（1）A中玻璃棒的作用是_____；

（2）一段時間后，B中的實驗現(xiàn)象為_____；

（3）C實驗中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是_____。

【答案】攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴散 鐵絲生銹，U型管內(nèi)a端上升b端下降 防止生成的高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂

【解析】

（1）稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中。A中玻璃棒的作用是攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴散。

（2）鐵與試管中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)，生成鐵銹，一段時間后，由于消耗了裝置中的氣體，使試管內(nèi)壓強減小，B中的實驗現(xiàn)象為鐵絲生銹，U型管內(nèi)a端上升b端下降。

（3）鐵絲在氧氣中燃燒時，放出大量的熱，生成物的溫度較高。為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細沙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請按要求回答問題：

(1)a點所得溶液中所含陽離子是________(填化學(xué)符號)；

(2)a、b、c、d四點所得的固體中，含有相同物質(zhì)的是________(填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g15%的氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示，回答下列問題：

（1）配制溶液的正確操作順序為_____（填序號，后同），其中操作錯誤的是_____。

（2）該實驗中所需食鹽的質(zhì)量是_____g。

（3）溶解過程中玻璃棒的作用是_____。

（4）對配置的溶液進行檢測，發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能是_____（選填字母）。

A 氯化鈉固體不純　　　　　　　　　　B 轉(zhuǎn)移配置好的溶液時，有少量液體灑出

C 量取水的體積時，俯視讀數(shù)　　　　　　D 稱量時，藥品與砝碼放反了

（5）把50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液稀釋成5%的氯化鈉溶液，需要水的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）“健康飲食、均衡營養(yǎng)”是青少年健康成長的重要保證。

①蛋白質(zhì)是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是機體生長和修補受損組織的主要原料。處于生長發(fā)育期的青少年每天需要較多的蛋白質(zhì)。下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的有_____（填字母）。

②“食品安全”是一個永恒的話題。你認為下列認識不科學(xué)的是_____（填字母）。

A 任何食品都不可以使用食品添加劑

B 霉變的大米、花生，即使經(jīng)過蒸煮也不能食用

C 含鈣、鋅的奶粉有利于補充人體所需的常量和微量元素

D 用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉代替食鹽來腌漬食品

（2）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進了人類社會的進步。

①“遼寧號”航母的服役舉世矚目。鋼鐵是制造航母的主要材料，它易與空氣中的水、_____等發(fā)生反應(yīng)而銹蝕，請你列舉一種防止鋼鐵銹蝕的方法_____。

②可降解塑料的問世，既方便了生活，又減少了“白色污染”。塑料屬于_____材料（填“復(fù)合”或“合成”）。

（3）沐浴在陽光下的綠色植物悄悄地進行著一個重要化學(xué)變化——“光合作用”。請寫出這個變化的化學(xué)方程式：_____；該反應(yīng)的反應(yīng)物與生成物中，屬于單質(zhì)的是_____（填化學(xué)式），屬于氧化物的有_____、_____（填化學(xué)式）；該反應(yīng)將_____能轉(zhuǎn)化成了有機物中的化學(xué)能。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，G是重要調(diào)味品。請回答下列問題：

（1）G的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為：_____。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_____。

（4）F的一種用途是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探宄硫酸與氫氧化鈉是否發(fā)生反應(yīng)，同學(xué)們設(shè)計并進行了如圖所示的實驗。

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）堿性溶液A是__________溶液。

（3）滴入過量溶液B后可觀察到的現(xiàn)象是__________，該現(xiàn)象能證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生/化學(xué)反應(yīng)，其理由是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有300g的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，過濾后，向濾渣中再加入一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，反應(yīng)圖像如圖所示，下列說法正確的是

A.b點中溶液的溶質(zhì)有Cu(NO3)2和Zn(NO3)2

B.m的值為28.0

C.c點中Zn(NO3)2的質(zhì)量為56.4g

D.d點中含有的固體只有Cu和Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧化鋅可用于濕疹、癬等皮膚病的治療。用工業(yè)氧化鋅(含FeO、CuO等雜質(zhì))生產(chǎn)純氧化鋅的流程如下:

(1)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________(寫出一個即可)。

(2)實驗室進行步驟②的操作名稱是_______，使用的玻璃儀器有燒杯、 漏斗和___________ 。如果發(fā)現(xiàn)濾液A渾濁，可能的原因是___________(回答一點即可)。

(3)鋅的金屬活動性比鐵_________ (填“強”或“弱”)， 濾液B中定含有的金屬元素是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣: 所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。

[查閱資料]溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。

[提出問題]導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么?

[假設(shè)與分析]

假設(shè)1:可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。

假設(shè)2:可能是溶液吸收了空氣中的________________。

假設(shè)3:可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而________________。

由堿的性質(zhì)可知，假設(shè)1不成立。

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

1.取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時間，觀察現(xiàn)象。

①______

假設(shè)2成立

2.取上述紅色溶液，②________，③__________觀察現(xiàn)象。

紅色褪去

假設(shè)3成立

[拓展延伸]

（1）將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時，產(chǎn)生藍色沉淀。分析原因是其中發(fā)生了兩步化學(xué)反應(yīng):.①,②______（請寫出該步反應(yīng)的化學(xué)方程式）。

（2）除上述金屬外，根據(jù)金屬活動性順序，預(yù)測_________也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象（舉一例即可）。

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