【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:
(1)取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論 、 .
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別叫外焰、內(nèi)焰和 .
把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 (填字母)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素。取四支試管,在2、3、4號(hào)試管中分別加入0.2克二氧化錳 (MnO2)粉末,然后在四支試管中分別加入等量的過(guò)氧化氫溶液(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示),觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 5% | 5% | 10% | 15% |
MnO2質(zhì)量 | 0克 | 0.2克 | 0.2克 | 0.2克 |
氣泡產(chǎn)生的速度 | + | +++ | ++++ | +++++ |
(1)該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是:過(guò)氧化氫分解的速度與 和 的關(guān)系。
(2)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出檢驗(yàn)的操作方法: 。
(3)小米同學(xué)提出,通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)不能證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑。于是,化學(xué)興趣小組展開(kāi)了討論,最后一致認(rèn)為:還需證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后 和 不變。他們繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
(4)可利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過(guò)濾過(guò)程中,下列儀器不需要的有___________(填序號(hào))。
A.玻璃棒 B.酒精燈 C.燒杯 D.漏斗
過(guò)濾后,他們發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其可能原因是 。(任寫(xiě)一點(diǎn))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是:_________,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____________。
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 6% 過(guò)氧化氫 | 6% 過(guò)氧化氫 |
催化劑 | 1 g紅磚粉 | 1 g 二氧化錳 |
時(shí)間 | 152 s | 35 s |
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論_____________________。
【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的___________和_________是否變。
過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無(wú)色無(wú)味的氣體C,氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,暗紅色固體D在C中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙E。物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體。由此可以推斷:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng) A ; C ;E ;F 。
(2) 寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
A與B混合加熱 ;
D在C中燃燒: ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ,屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng);做該實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底預(yù)先裝 ,目的是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C、E、F都是九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).A是一種暗紫色固體,醫(yī)療上常用作消毒劑;C、E、F是黑色固體,C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑.它們間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:①AC+D+B↑,②B+EF.(提示:“↑”表示氣體)
(1)寫(xiě)出A的名稱(chēng): .
(2)寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途: .
(3)敘述E在B中反應(yīng)的現(xiàn)象: .
(4)寫(xiě)出木炭在B中燃燒的文字表達(dá)式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的小技巧、小竅門(mén),有許多涉及到化學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法不正確的是
A.利用了石墨的潤(rùn)滑性,往鎖芯內(nèi)放些鉛筆芯粉末,鎖就很容易打開(kāi)
B.真黃金和假黃金(銅和鋅的合金)可以用火燒的方法簡(jiǎn)單鑒別
C.家庭用水(比如自來(lái)水或純凈水)的硬度可以用肥皂水簡(jiǎn)單鑒定
D.利用汽油的乳化作用,可以把衣物上的油污洗去
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”),生活中常用 來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是 (填字母)
A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾
(3)水在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)我們力所能及的節(jié)約用水的方法: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在高錳酸鉀分解制氧的反應(yīng)中,沒(méi)有出現(xiàn)的是( )
A.單質(zhì) B.化合物 C.氧化物 D.酸
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