【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭的性質(zhì)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格:

1取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論 、

2點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別叫外焰、內(nèi)焰和

把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中如圖約1s后取出可以看到火柴梗的 填字母處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高.

【答案】1石蠟的硬度小、石蠟的密度比水的小2焰心 a 外焰

【解析】

試題分析:1取一只蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的硬度小 、 石蠟的密度比水的小 ;2點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別叫外焰、內(nèi)焰和焰心;,在三者中外焰的溫度最高,故把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中如圖約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組想研究影響過(guò)氧化氫(H2O2)分解速度的因素。取四支試管,在2、3、4號(hào)試管中分別加入0.2克二氧化錳 (MnO2)粉末,然后在四支試管中分別加入等量的過(guò)氧化氫溶液(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示),觀察氣泡產(chǎn)生的速度,記錄如下:

試管編號(hào)

1

2

3

4

H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

5%

5%

10%

15%

MnO2質(zhì)量

0克

0.2克

0.2克

0.2克

氣泡產(chǎn)生的速度

+

+++

++++

+++++

(1)該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是:過(guò)氧化氫分解的速度與 的關(guān)系。

(2)為了檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否為氧氣,請(qǐng)你寫(xiě)出檢驗(yàn)的操作方法

(3)小米同學(xué)提出,通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)不能證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑。于是,化學(xué)興趣小組展開(kāi)了討論,最后一致認(rèn)為:還需證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后 不變。他們繼續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

(4)可利用過(guò)濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末。在過(guò)濾過(guò)程中,下列儀器不需要的有___________(填序號(hào))。

A.玻璃棒 B.酒精燈 C.燒杯 D.漏斗

過(guò)濾后,他們發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,其可能原因是 。(任寫(xiě)一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:

【假設(shè)】過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶體積相同、濃度相同的過(guò)氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需要的時(shí)間。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱(chēng)是:_________,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____________

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

6% 過(guò)氧化氫

6% 過(guò)氧化氫

催化劑

1 g紅磚粉

1 g 二氧化錳

時(shí)間

152 s

35 s

【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論_____________________。

【反思】過(guò)氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快。若要證明二氧化錳和紅磚粉是否是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的____________________是否變。

過(guò)氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),白色固體A與黑色固體B混合加熱生成無(wú)色無(wú)味的氣體C,氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃,暗紅色固體D在C中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙E。物質(zhì)F在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體。由此可以推斷:

(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng) A ; C ;E ;F

(2) 寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

A與B混合加熱 ;

D在C中燃燒:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并按要求填空。

(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ,屬于 (填“化合”或“分解”)反應(yīng);做該實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底預(yù)先裝 ,目的是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 ;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、E、F都是九年級(jí)化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì).A是一種暗紫色固體,醫(yī)療上常用作消毒劑;C、E、F是黑色固體,C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑.它們間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:①AC+D+B↑,②B+EF.提示:“↑”表示氣體

1寫(xiě)出A的名稱(chēng):

2寫(xiě)出物質(zhì)B的一種用途:

3敘述E在B中反應(yīng)的現(xiàn)象:

4寫(xiě)出木炭在B中燃燒的文字表達(dá)式:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中的小技巧、小竅門(mén),有許多涉及到化學(xué)知識(shí)。下列說(shuō)法不正確的是

A.利用了石墨的潤(rùn)滑性,往鎖芯內(nèi)放些鉛筆芯粉末,鎖就很容易打開(kāi)

B.真黃金和假黃金(銅和鋅的合金)可以用火燒的方法簡(jiǎn)單鑒別

C.家庭用水(比如自來(lái)水或純凈水)的硬度可以用肥皂水簡(jiǎn)單鑒定

D.利用汽油的乳化作用,可以把衣物上的油污洗去

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:

(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 填“軟水”或“硬水”),生活中常用 來(lái)檢驗(yàn)硬水和軟水。

(2)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度較高的是 填字母

A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾

(3)水在通電的條件下可以分解,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 。

(4)請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)我們力所能及的節(jié)約用水的方法: 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在高錳酸鉀分解制氧的反應(yīng)中,沒(méi)有出現(xiàn)的是( )

A單質(zhì) B化合物 C氧化物 D

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