5.向一定量的稀鹽酸中逐漸加入某種不純的鐵粉,加入鐵粉的量與生成H2的關(guān)系如圖所示,請回答有關(guān)問題:
(1)P點處溶液的pH>7(填“>”、“<”或“=”).
(2)求該鐵粉中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(計算結(jié)果精確到0.1%).

分析 (1)P點表示鐵粉的量不足,鹽酸過量;
(2)根據(jù)圖示可得最終生成氫氣的質(zhì)量為0.2g,結(jié)合方程式可得參加反應的鐵粉的質(zhì)量,進一步求該鐵粉中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)P點表示鐵粉的量不足,鹽酸過量,所以溶液的pH>7;
(2)設鐵粉中含鐵的質(zhì)量為x
Fe+2HCl=FeCl2+H2
56                      2
x                      0.2g
$\frac{56}{x}=\frac{2}{0.2g}$
x=5.6g
該鐵粉中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{6g-5.6g}{6g}$×100%=6.7%.
答:該鐵粉中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為6.7%.

點評 本題主要考查學生運用化學方程式進行計算和推斷的能力,比較簡單,計算時要注意規(guī)范性和準確性.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下:

請回答:
(1)四種金屬的活動性順序由強到弱的是Zn、X、Cu、Ag;
(2)固體丙中一定含有的金屬是Ag;
(3)寫出③中反應的化學方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(4)為了檢驗濾液C中的溶質(zhì)成分:向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中一定含有的陽離子Ag+、Cu2+

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D為初中常見的四種不同類型的化合物.其中A為常見的鈉鹽,B常溫下為氣體,其固體常用于人工降雨,E是藍色的硫酸鹽溶液,它們之間關(guān)系如圖.(圖中“-”表示相互能反應,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)A的俗稱純堿,生活中的一種用途制玻璃.
(2)D的物質(zhì)類別是酸(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(3)C與D反應的基本類型是復分解反應,D轉(zhuǎn)化為E所需的另一種反應物得化學式為CuO;
(4)請寫出B與C的反應方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子.下列物質(zhì)汞是由汞原子構(gòu)成的,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的(填名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗,兩套裝置如圖所示:
(1)向甲裝置的a中加水會看到氣球脹大,一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化,此現(xiàn)象說明裝置氣密性良好,請分析氣球脹大的原因加入的水占據(jù)了錐形瓶內(nèi)的空間,使錐形瓶中壓強增大,氣球膨脹;
(2)若乙裝置錐形瓶中的固體為NaOH,分液漏斗中的液體為水,則使氣球脹大的主要原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱,錐形瓶內(nèi)空氣受熱膨脹,使氣球脹大;
(3)若乙裝置中固體與液體反應生成O2使氣球脹大,該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.為了加深對質(zhì)量守恒定律的理解,某校化學實驗小組以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究:
(1)鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,鎂條在空氣中燃燒后的質(zhì)量大于(填“大于”、“等于”或“小于”之一)鎂條的質(zhì)量;原因是生成氧化鎂的質(zhì)量等于參加反應的鎂和氧氣的質(zhì)量之和.
(3)化學反應之所以遵循質(zhì)量守恒定律,從微觀上看,是因為反應前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

17.根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):

(1)實驗儀器b的名稱是分液漏斗.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,所選用的發(fā)生裝置是A,若收集干燥的氧氣應選用的裝置是C,驗滿的方法是把帶火星的木條放于集氣瓶口處,看是否復燃;若收集純度高的氧氣選用裝置是E,
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選B用做發(fā)生裝置,可以較平穩(wěn)產(chǎn)生氧氣.
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.若裝置B中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有①③(填序號).
①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度  ③加熱反應物   ④降低液體反應物的濃度.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.學了化學后,同學們對水這種常見物質(zhì)有了新的認識.如圖是某同學構(gòu)建的有關(guān)水的知識網(wǎng)絡圖,請回答下列問題:

(1)隨著社會的發(fā)展,使原本已緊張的水資源更顯短缺,下列保護水的措施中合理的是ac.
a.洗菜、淘米的水用來澆花
b.禁止使用農(nóng)藥化肥,減少水體污染
c.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來水廠可通過沉淀、過濾、吸附、殺菌等方法實現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過三態(tài)變化實現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為水分子間的間隔變大.
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是降低溫度到可燃物的著火點以下.②用水可以鑒別物質(zhì),請舉出你知道的任意一組物質(zhì):氫氧化鈉和氯化銨.
(4)如圖所示,A~F屬于不同的物質(zhì)類別,它們都能生成水,寫出E轉(zhuǎn)化為水的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某學習小組對硫酸進行如下研究:
(1)若對稀硫酸進行如下操作,溶液的pH升高的有ABC(填字母).
A、加少量水    B、加少量鐵粉
C、加少量氫氧化鉀    D、加少量濃硫酸
(2)向兩個燒杯中分別注入兩種硫酸,甲(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%,密度為1.84g/cm3)和乙(硫酸甲與水的按體積比1:1混合)個10m,稱量并記錄不同時間(g)兩種硫酸溶液吸水的質(zhì)量,數(shù)據(jù)見表:
時間/h11.54812244860
吸水
質(zhì)量/g
硫酸甲1.62.25.210.314.020.929.232.1
硫酸乙1.21.53.55.98.112.919.521.0
①若量取硫酸甲時俯視讀數(shù),在其他操作正確的情況下,所配硫酸乙的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉安蛔儭保
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知:有關(guān)硫酸吸水性的說法錯誤的是B(填字母).
A.硫酸甲和乙都有吸水性  B.只有硫酸甲有吸水性C.硫酸甲的吸水性較硫酸乙強
(3)小軍同學利用稀釋后的稀硫酸和硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀等物質(zhì)的溶液對“復分解反應發(fā)生的條件”進行再探究.
①將上述四種溶液兩兩混合,判斷其兩兩之間能否發(fā)生反應,請寫出其中發(fā)生中和反應的化學方程H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
②利用上述四種物質(zhì)的溶液完成實驗后,將所得物質(zhì)混合并過濾,得到一種無色溶液.經(jīng)測定,該溶液顯酸性.則在該溶液中一定含有的離子是H+、Na+、K+和NO3-,可能含有的離子是SO42-

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