如圖分別表示A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,試答:
(1)室溫(20℃)時(shí),B物質(zhì)是
 
溶物質(zhì)(選填“易”、“可”、“微”、“難”).
(2)60℃三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是
 

(3)在
 
 時(shí),A與C的溶解度相等;
(4)物質(zhì)C的溶解度隨溫度升高而
 

(5)通過加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是
 

(6)等質(zhì)量的三種飽和溶液從60℃降溫至20℃時(shí),其中析出晶體最多的是
 

(7)要從A、B、C的混合物中分離出A,最好用
 
 法.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)物質(zhì)的溶解性是根據(jù)在20℃(室溫)時(shí)的溶解度來劃分的,溶解度大于10g,屬于易溶物質(zhì);溶解度大于1g,屬于可溶物質(zhì);溶解度在0.01g~1g之間的,屬于微溶物質(zhì);小于0.01g的,屬于難溶物質(zhì);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
(2)根據(jù)圖示可以直接比較60℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度的大。
(3)A、C曲線的交點(diǎn)表示它們的溶解度相同.
(4)根據(jù)C物質(zhì)的溶解度曲線可以直接得到答案.
(5)不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤嚎刹捎眉尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑的方法,對于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)可采用降低溫度的方法.
(6)A物質(zhì)的溶解度受溫度影響最大.
(7)據(jù)物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析提純物質(zhì)的方法.
解答:解:(1)如圖所示,室溫(20℃)時(shí),B物質(zhì)的溶解度是30g~40g之間,則其屬于易溶物質(zhì).
故填:易;
(2)由60℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度曲線的位置關(guān)系可以看出,60℃時(shí)三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是A>B>C.
故答案為:A>B>C;
(3)如圖所示,在20℃時(shí),A、C的溶解度曲線相交于一點(diǎn),即20℃時(shí),它們的溶解度相同;
故答案是:20℃;
(4)如圖所示,物質(zhì)C的溶解度隨溫度升高而 降低;
故答案是:降低;
(5)A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大,所以將A的接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤嚎刹捎眉尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度的方法.
故答案是:A;
(6)A物質(zhì)的溶解度受溫度影響最大.等質(zhì)量的三種飽和溶液從60℃降溫至20℃時(shí),A析出的溶質(zhì)最多.
故答案是:A;
(7)三種物質(zhì)中AB的溶解度隨溫度降低而減小,且A的溶解度變化更大,C的溶解度隨溫度降低而增大,B物質(zhì)的溶解度受溫度的變化影響不大.所以要從含A、B、C的混合物中分離出A,最好采用;冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方法;
故答案是:冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方.
點(diǎn)評:本題考查了對固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義,注意比較溶解度大小必須說明溫度,要比較飽和溶液中溶質(zhì)的多少必須注意是否等質(zhì)量的飽和溶液.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對水的認(rèn)識不正確的是( 。
A、水是取之不盡,用之不竭的資源
B、水是人類寶貴的自然資源
C、水資源的不足將成為一個(gè)嚴(yán)重的 社會(huì)危機(jī)
D、我國的水資源十分豐富,但人均占有率很低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
、
 
、量筒.
(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 

(3)配制時(shí)需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL).(水的密度為1g/cm3);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒凹液面的
 
處保持水平.
(4)③操作的作用是
 

(5)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

請回答下列問題:
(1)如圖所表示的物質(zhì)中,屬于混合物的是
 
(寫圖示編號).
(2)該反應(yīng)的基本類型為
 

(3)參加反應(yīng)的A2與生成物分子的個(gè)數(shù)比為
 

(4)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋此變化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,依次為混合物、單質(zhì)、氧化物的是( 。
A、膽礬、氮?dú)、蒸餾水
B、潔凈的空氣、合金、干冰
C、石油、水銀、冰水混合物
D、生理鹽水、大理石、氯酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖中a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點(diǎn)的含義是
 

(2)t1℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序排列是
 

(3)t2℃時(shí),30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成
 
g溶液.
(4)將t2℃時(shí)的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(5)現(xiàn)有a、b、c三種物質(zhì)的濃溶液,適用于海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶的是
 
(填寫物質(zhì)序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)硫在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶中事先盛有水目的是
 

(2)鐵絲與氧氣反應(yīng)時(shí),繞成螺旋狀目的是
 

(3)排水法收集氧氣時(shí),證明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氯化鈉和碳酸鈉的混合物33.8g放入125g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng)生成氯化鈉和二氧化碳,得二氧化碳?xì)怏w8.8g.請計(jì)算:
(1)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量;
(3)若將所得溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的溶液,需加入水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請按下列要求填空.
(1)請用化學(xué)符號填空:
①兩個(gè)氫原子
 
;   ②兩個(gè)氧分子
 
; ③銅
 
;④銨根離子
 
;⑤氧化鋁中鋁元素的化合價(jià):
 

(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=
 
.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息
 

(3)寫出符號“3H2O”中數(shù)字的含義:①“3”表示
 
;②“2”表示
 
③Fe2+“2”表示
 

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