15.在廚房里蘊含這許多化學知識,請按要求回答下列問題:
(1)為了全民的健康,我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素.(填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”)
(2)牛奶中富含的營養(yǎng)素是B(填序號).
A.糖類    B.蛋白質(zhì)    C.油脂    D.維生素
(3)許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料,罐中所裝的是液化石油氣.
①它是石油化工的一種產(chǎn)品.石油氣屬于不可再生能源(填“可再生”或“不可再生”).
②若廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是利用了A原理滅火(填序號).
A.清除可燃物    B.使可燃物與氧氣隔絕     C.降低可燃物的著火點.

分析 (1)食物中含有的鐵、碘、鋅等通常是指元素;
(2)根據(jù)蛋白質(zhì)的主要食物來源判斷;
(3)根據(jù)化石燃料是不可再生資源分析;根據(jù)滅火原理分析解答.

解答 解:(1)我國推廣使用強化鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素.
故填:元素.
(2)牛奶中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì);
故填:B.
(3)①石油、天然氣、煤三大化石燃料都是不可再生資源;
②廚房失火時,移走“煤氣罐”,這是清除了可燃物;
故填:①不可再生;②A.

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務于生產(chǎn)、生活,要學好化學知識,為生產(chǎn)、生活服務.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.某同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度(假設雜質(zhì)不參加反應,最終氯酸鉀完全分解),取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合.加熱該混合物t1時間后,冷卻,稱量剩余固體質(zhì)量,重復以上操作,依次稱得加熱t(yī)2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如表:
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體的質(zhì)量2.122.082.042.04
(1)寫出發(fā)生反應的化學方程式
(2)加熱到t3時間后,氯酸鉀是否已經(jīng)完全反應?是(填“是”或“否”).
(3)求完全反應后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量和物質(zhì)的量.
(4)求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量和純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.稀土元素是一類有重要用途的資源,鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.鈰的中子數(shù)為58B.鈰屬于非金屬元素
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58D.鈰的相對原子質(zhì)量為140.1g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.歸納與反思是學習化學重要環(huán)節(jié),下列歸納完全正確的是( 。
A.性質(zhì)與用途 B.化學與生活
氧氣有助燃性--做燃料
熟石灰呈堿性--改良酸性土壤
一氧化碳有還原性--用于冶金
 
人體缺鐵會貧血
鈣、鋅、碘都是人體必需的微量元素
白色污染是由塑料,垃圾產(chǎn)生的
 
C.物質(zhì)的鑒別 D.物質(zhì)與粒子組成 
軟水與硬水--肥皂水
天然纖 維和合成纖維--燃燒
黃金與假黃金(銅、鋅合金)--觀察顏色
 
銅--由銅原子構(gòu)成
氧氣--由分子構(gòu)成
氯化鈉--由離子構(gòu)成
 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.邏輯推理是一種重要的化學思維方法,下列推理合理的是( 。
A.因為堿溶液呈堿性,所以呈堿性的溶液一定都是堿溶液
B.因為氧化物含有氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物
C.因為H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學性質(zhì)相同
D.單質(zhì)中只含有一種元素,但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.如圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出編號儀器名稱:⑦長頸漏斗.
(2)當制取較多量CO2時,制取裝置的儀器組合是①②⑦⑧(選填序號).
(3)閱讀材料回答問題:
資料:氨氣是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
Ⅰ、制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同.
Ⅱ、若用圖⑧裝置收集氨氣,進氣口應為n端(選填“m”或“n”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.人類發(fā)明并使用氟里昂(用作冰箱、空調(diào)的制冷劑)若干年后,科學家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:

(1)請寫出臭氧的化學式O3;
(2)上述反應屬于化合反應的是(填序號)②;
(3)經(jīng)過上述反應過程后,反應物氯原子的個數(shù)是否發(fā)生變化?否(答:“是”或“否”).
(4)諾貝爾獎獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點:反應過程中氯原子沒有損耗,而是在循環(huán)消耗臭氧,導致少量的氯原子就能對臭氧層產(chǎn)生巨大影響.
(5)在科學家的建議下,許多國家簽署了停止使用和消費氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制.請你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護我們的環(huán)境談一點建議或認識:治理污染要從禁止污染源開始.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,一定條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應.下列物質(zhì)在足量的氧氣中燃燒生成產(chǎn)物的描述中,錯誤的一項是( 。
選  項ABCD
物  質(zhì)SCFeP
在氧氣中的燃燒產(chǎn)物SO2CO2Fe2O3P2O5
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.在飽和澄清石灰水中加入生石灰,恢復到原來溫度,下列敘述正確的是( 。
A.所得溶液總質(zhì)量增加B.所得溶液中溶質(zhì)是生石灰
C.所得溶液仍然是飽和溶液D.所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大

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