下列對化學(xué)方程式含義的表達(dá)中,不正確的是(  )
A、表示參加反應(yīng)的物質(zhì)和生成的物質(zhì)
B、通過相對分子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系
C、表示化學(xué)反應(yīng)的條件
D、表示反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:抓住化學(xué)方程式的讀法,概念和含義來完成給題.化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)簡明的表達(dá)形式.它從“質(zhì)”和“量”兩個方面表達(dá)了化學(xué)反應(yīng)的意義.(1)“質(zhì)”的含義 表示什么物質(zhì)參加了反應(yīng),生成了什么物質(zhì),以及反應(yīng)是在什么條件下進(jìn)行的.
(2)“量”的含義 從宏觀看,表示了各反應(yīng)物、生成物間的質(zhì)量比.如果反應(yīng)物都是氣體,還能表示它們在反應(yīng)時的體積比.從微觀看,如果各反應(yīng)物、生成物都是由分子構(gòu)成的,那么化學(xué)方程式還表示各反應(yīng)物、生成物間的分子個數(shù)比.
解答:解:A、化學(xué)方程式能表示參加反應(yīng)的物質(zhì)和生成的物質(zhì),故A正確;
B、通過相對分子質(zhì)量可以表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,故B正確;
C、化學(xué)方程式能表示化學(xué)反應(yīng)的條件,故C正確;
D、化學(xué)方程式不能表示反應(yīng)物和生成物的狀態(tài),故D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一,掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫化鈣(CaH2)固體是登山運(yùn)動員常用的能源提供劑,用它與水反應(yīng)生成氫氣供燃燒之需,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaH2+2H2O═Ca(OH)2十2H2
(1)氫化鈣中鈣、氫元素的原子個數(shù)比為:
 
,質(zhì)量比為:
 

(2)現(xiàn)有252g氫化鈣與足量的水反應(yīng),生成氫氣的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按照要求書寫化學(xué)方程式.
(1)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)
 

(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng):
 

(3)除去CO2中混有少量CO的反應(yīng)
 

(4)除去CuO固體中混有少量木炭粉的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們轉(zhuǎn)變了生活態(tài)度和觀念,形成了更加科學(xué)的生活方式.下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A、糖類食品能為人體提供能量
B、食用適量富含維生素A的動物肝臟可預(yù)防夜盲癥
C、食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品,可提高免疫力
D、常食新鮮蔬菜、水果,可獲得豐富的維生素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是(  )
A、在燃?xì)庠钌现箫垥r,不一定要有人照看
B、夜間察覺有煤氣中毒的危險時,要及時開燈查找泄漏源
C、增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物完全燃燒
D、可燃性氣體在空氣中遇到明火一定會引起爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是日常中常發(fā)生的一些變化,其中都屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A、水受熱沸騰;酒精燃燒
B、汽油揮發(fā);動物的呼吸
C、剩飯變餿; 鐵鍋生銹
D、玻璃破碎;桔子榨成汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素R的相對原子質(zhì)量為32,氧的相對原子質(zhì)量為16,R的氧化物的化學(xué)式為ROx,其中含R元素40%.求此氧化物中R元素與氧元素的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各符號中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。
A、Fe2+:一個鐵離子帶兩個單位的正電荷
B、H2O:一個水分子中含有兩個氫原子
C、2Hg:二個汞原子
D、2NO3-:二個硝酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
、離子.例如水是由
 
構(gòu)成的.鉀是由
 
構(gòu)成的.氯化鈉是由
 
構(gòu)成的.

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