下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗或區(qū)分方法中不正確的是（　�。�
A、鑒別鐵粉和石墨粉時，分別加入稀鹽酸，若有氣體放出，則證明為鐵粉
B、鑒別氧氣和空氣兩瓶氣體時，將燃著的木條分別插入瓶中，燃燒更旺的為氧氣
C、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則證明該物質(zhì)是碳酸鹽
D、某化肥與堿共熱，若產(chǎn)生使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍的氣體，證明為銨態(tài)氮肥
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗與除雜方法,金屬的化學性質(zhì),酸的化學性質(zhì),銨態(tài)氮肥的檢驗
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)活潑金屬會與酸反應(yīng)進行分析；
B、根據(jù)氧氣和空氣中氧氣的濃度不同進行分析；
C、根據(jù)碳酸鹽和活潑金屬都會與鹽酸反應(yīng)生成氣體進行分析；
D、根據(jù)銨根離子的檢驗方法進行分析．
解答：解：A、鐵會與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，而石墨不會與鹽酸反應(yīng)，可以鑒別鐵粉和石墨粉，故A正確；
B、氧氣具有助燃性，但是兩者氧氣的濃度不同，對燃著的木條的助燃程度就不同，故B正確；
C、在碳酸鹽和活潑金屬等加鹽酸都會產(chǎn)生氣體，該物質(zhì)不一定是碳酸鹽，故C錯誤；
D、銨鹽能與堿反應(yīng)生成氨氣，氨氣會使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色，根據(jù)該現(xiàn)象可以鑒別銨根離子，即檢驗銨態(tài)氮肥，故D正確．
故選C．
點評：本題屬于常見物質(zhì)的鑒別題，在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好）．
（1）從分液漏斗加入一定量液體，立即關(guān)閉活塞，打開彈簧夾，A中能觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）未恢復至室溫，即關(guān)閉彈簧夾，B瓶中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

NaNO2中氮元素的化合價是（　�。�
A、+5B、+3C、+1D、-3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

生活中廢棄的鐵鍋、鋁質(zhì)易拉罐、銅線等可以歸為一類加以回收，它們屬于（　　）
A、化合物B、金屬或合金
C、氧化物D、純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A、置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B、燃燒都伴隨發(fā)光、放熱，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是燃燒
C、有機物完全燃燒都產(chǎn)生二氧化碳，所以有機物中一定含有碳元素
D、氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

說出下列符號中“2”的意義
Fe2+
 
；H2O
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉栴}：
（1）“達菲”分子中，氧、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO2和H2O，則莽草酸中一定含有
 
元素．
（3）下列為莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學性質(zhì)的是
 
（填序號）．
A．熔點185℃----191℃，氣味辛酸．
B．莽草酸為白色精細粉末．
C．易溶于水，難溶于氯仿、苯和石油．
D．能與活潑金屬、酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

人體缺乏維生素C（簡寫VC）會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡．如圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分．請你回答：
（1）“Vc”分子中碳、氧、氫三種三種原子的個數(shù)比
 
；
（2）“Vc”中元素質(zhì)量分數(shù)最高的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

探究實驗展示了化學的無窮魅力．我們在實驗的過程中也提煉了許多探究方法．
【提出問題】小松想探究分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系．
【假設(shè)猜想】
①相對分子質(zhì)量越大，分子運動速率越快．
②
 

【查閱資料】已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（氯化銨固體）
【設(shè)計實驗】如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團．
【實驗現(xiàn)象】C處產(chǎn)生的白煙較多．
【解釋與結(jié)論】氨分子的分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量），由此可知，分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越
 
（填“大”或“小”），分子的速率越
 
（填“快”或“慢”）．
【拓展探究】小松在完成上述實驗后，還想研究分子運動速率與溫度的關(guān)系．
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實驗現(xiàn)象如下所示．
實驗過程冷水熱水
開始紅色擴散較慢紅色擴散較快
長久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體
依據(jù)此實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案