【題目】現(xiàn)需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,請回答下列問題:

(1)計算:需要氯化鈉的質(zhì)量為_______________________g,需要水的體積為_________________mL(水的密度近似看作1 gmL-1 )

(2)稱量:用調(diào)好的托盤天平稱取所需氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤,接下來的操作是___________________________。

(3)量取:量取水時,應(yīng)選用量程為_________________________mL(“50”“100”)的量筒。

(4)溶解:將量筒內(nèi)的水倒人盛有氯化鈉固體的燒杯中,并用________________________不斷地攪拌,其目的是________________________。

(5)轉(zhuǎn)移:裝瓶并貼上標(biāo)簽。該標(biāo)簽上應(yīng)該填寫的內(nèi)容是________________________

(6)誤差經(jīng)測定某同學(xué)配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6% ,可能的原因是________________________(填序號)。

A氯化鈉固體不純 B量取水時,俯視讀數(shù)

【答案】3 47 繼續(xù)添加氯化鈉,直到天平平衡 50 玻璃棒 加速氯化鈉溶解 6%氯化鈉溶液 A

【解析】

(1)配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=;需水的質(zhì)量為=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量=50g-3g=47g,水的體積=;

(2)用托盤天平稱量所需的氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向右盤,說明氯化鈉質(zhì)量偏少,應(yīng)繼續(xù)添加氯化鈉固體,直到天平平衡;

(3)量取水時,應(yīng)選用量程最接近所取水體積的量筒,故應(yīng)選50mL的量筒;

(4)溶解時要用玻璃棒攪,攪拌加快分子運(yùn)動,有利于溶解,所以作用是加速氯化鈉溶解;

(5)溶液試劑瓶標(biāo)簽應(yīng)標(biāo)示溶液名稱和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小,所以應(yīng)填6%氯化鈉溶液;

(6)若配制的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是氯化鈉少了或水多了:

A、氯化鈉固體不純,使得實(shí)際稱得的氯化鈉質(zhì)量偏小,導(dǎo)致配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,選項(xiàng)A正確;

B、量取水時,俯視讀數(shù),使得實(shí)際量取的水的體積偏小,導(dǎo)致配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,選項(xiàng)B錯誤;故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

實(shí)驗(yàn)一:制取一瓶氫氣

(1)上圖標(biāo)號表示的儀器名稱a______________________b______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選______________________(填裝置的序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。收集裝置CD中導(dǎo)管都應(yīng)盡量接近瓶底,目的是______________________。

實(shí)驗(yàn)二:探究氫氣的爆炸極限(發(fā)生爆炸的氫氣的體積分?jǐn)?shù)的范圍)

(3)一定量的氫氣與空氣混合點(diǎn)燃發(fā)生爆炸,反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

(4)為了研究,需要收集氫氣與空氣體積比一定的混合氣體,此時適合的收集裝置是______________________ (填裝置的序號)。

(5)按表中要求收集四瓶氫氣和空氣混合氣,并點(diǎn)火實(shí)驗(yàn),結(jié)果列于表中(V表示體積)

V(H2): V(空氣)

2: 8

4:6

6:4

8:2

點(diǎn)火處理

不炸

①V(H2):V(空氣) =2:8,混合氣中氫氣的體積分?jǐn)?shù)是______________________。

由點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,氫氣在空氣混合氣中爆炸范圍的上限在_______%(體積分?jǐn)?shù),下同)______%之間。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識解釋不正確的是

A.公園的桂花開放時滿園飄香,說明分子在不斷運(yùn)動

B.水燒開后把壺蓋沖起,說明溫度升高分子會變大

C.6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中,說明分子間有間隔

D.生活中我們能看到水,但看不到單個的水分子,說明分子很小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究相關(guān)金屬的化學(xué)性質(zhì),做了下列實(shí)驗(yàn):

1)只通過 A B 實(shí)驗(yàn)尚不能證明銀銅的活動性強(qiáng)弱,需補(bǔ)充一個實(shí)驗(yàn)來證明,應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)是_____

2 實(shí)驗(yàn) C 中物質(zhì)充分反應(yīng)后溶液呈無色,過濾所得濾渣的成分是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3BaCl2、NaOH中的一種或幾種。取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生;過濾后,向該白色沉淀中滴加鹽酸,現(xiàn)象如下圖所示(ABC表示沉淀變化,OBC表示氣體變化)

.由此推斷原白色固體中一定含有的是_____________;

.C點(diǎn)所得溶液溶質(zhì)個數(shù)為__________個。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】觀察如圖所示的兩個實(shí)驗(yàn),下列說法中不正確的是( 。

A. 實(shí)驗(yàn)一中下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒也不支持燃燒

B. 實(shí)驗(yàn)二中高的蠟燭先熄滅,由此得到啟發(fā):從著火的高層樓房中逃生,身子應(yīng)成站立姿勢跑出

C. 撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

D. 由實(shí)驗(yàn)二得到啟發(fā):炒菜時油鍋著火,應(yīng)立即蓋上鍋蓋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置可用來測定空氣中氧氣的含量。對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識不正確的是(  )

A.紅磷的量不足會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

C.將紅磷改為木炭也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

D.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會導(dǎo)致水面上升

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

1)小明用利用溫度計測出溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸的質(zhì)量而變化的曲線來說明反應(yīng)③的發(fā)生(如圖2,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為______________;從該圖中可以看出,反應(yīng)后B處的溶液pH______________;7(填(用“<”“=”“>”;

2)如果反應(yīng)④能夠發(fā)生,你選擇的物質(zhì)是_____________。

A BaCl2 B HCl C CuSO4 D NaCl

3)在C點(diǎn)溶液中加入碳酸氫鈉,現(xiàn)象為_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。升溫至60℃的過程中,僅①燃燒;繼續(xù)升溫至260℃的過程中,僅③燃燒。下列分析不正確的是(

A. ①燃燒,說明白磷是可燃物

B. 對比①③,可說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高

C. 對比②③,可驗(yàn)證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒,說明無煙煤不是可燃物

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