【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.食物腐爛
B.滴水成冰
C.美酒飄香
D.水果榨汁

【答案】A
【解析】解：A、食物腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、滴水成冰過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、美酒飄香過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、水果榨汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】100g50%的硫酸溶液配制成10%的硫酸溶液時(shí)，需要加水g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲﹣戊是初中化學(xué)教材中常見(jiàn)物質(zhì)．甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，乙、丙分別是酸和堿中的一種，丁是大理石的主要成分．（圖“﹣”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略去）．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）
A.乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅
B.丙溶液能與戊反應(yīng)生成丁
C.甲→戊只能通過(guò)置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
D.不能由甲通過(guò)一步反應(yīng)生成丁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象中，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A、用CuFe2O4﹣x做催化劑，光分解水制氫氣與氧氣

B、向氯化鈉的飽和溶液中加入硝酸鉀

C、向混有少量硫酸的硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液

D、向一定質(zhì)量的碳酸鈉溶液中加水


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮肥能促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛，下列化肥中屬于氮肥的是（ ）
A.CO（NH2）2
B.K2CO3
C.NH4H2PO4
D.Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）
A.中子數(shù)不同
B.質(zhì)子數(shù)不同
C.相對(duì)原子質(zhì)量不同
D.核外電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物中富含糖類的是（ ）
A.牛肉干
B.面包
C.白菜
D.牛奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由分子構(gòu)成的物質(zhì)出現(xiàn)“熱脹冷縮”現(xiàn)象的原因是（ ）
A.分子間的間隔變化
B.分子的質(zhì)量變化
C.分子的體積變化
D.分子的種類變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)了“氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)”后，都提出了以下問(wèn)題： 問(wèn)題 1：是不是所有的酸與堿都能發(fā)生反應(yīng)？
問(wèn)題 2：是不是所有的酸與堿反應(yīng)都沒(méi)有明顯 的現(xiàn)象？
為了解決以上問(wèn)題，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn) 行深入探究．
（1）A 試管的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 由此得出的結(jié)論是．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲證明試管中的硫酸 已過(guò)量，可向其加入來(lái)驗(yàn)證．
（2）B 試管中加入足量的稀鹽酸后的現(xiàn)象是 ． 小泰認(rèn)為：酸與堿發(fā)生了反應(yīng)．小原不同意小泰的觀點(diǎn)，理由可能是 ． 為證明該實(shí)驗(yàn)中的酸與堿確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，同學(xué)們提出可增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì) 比，及具體做法是 ， 若觀察到 ， 即可證明 B 試管中的酸與堿確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．同學(xué)們按上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作后，最終得出了滿意的結(jié)論．

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