修正液中含有三氯乙烷（C2H3Cl3）等對人體有害的化學物質(zhì)，應(yīng)謹慎使用．下列關(guān)于三氯乙烷的說法不正確的是（　�。�
A、三氯乙烷是一種有機化合物
B、三氯乙烷中含有碳、氫、氯三種原子
C、三氯乙烷中三種元素的個數(shù)比依次為2：3：3
D、一個三氯乙烷分子中含有66個質(zhì)子
考點：化學式的書寫及意義,有機物與無機物的區(qū)別
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物．
B、根據(jù)三氯乙烷的微觀構(gòu)成進行分析判斷．
C、根據(jù)三氯乙烷分子的構(gòu)成進行分析判斷．
D、根據(jù)1個一個三氯乙烷分子的構(gòu)成進行分析判斷．
解答：解：A、三氯乙烷是含碳元素的化合物，屬于一種有機化合物，故選項說法正確．
B、三氯乙烷是由三氯乙烷分子構(gòu)成的，三氯乙烷分子中含有碳、氫、氯三種原子，故選項說法錯誤．
C、一個三氯乙烷分子是由2個碳原子、3個氫原子和3個氯原子構(gòu)成的，則它的分子中碳、氫、氯元素的原子個數(shù)比為2：3：3，故選項說法正確．
D、一個三氯乙烷分子是由2個碳原子、3個氫原子和3個氯原子構(gòu)成的，1個碳原子中含有6個質(zhì)子，1個氫原子中含有1個質(zhì)子，1個氯原子中含有17個質(zhì)子，則一個三氯乙烷分子中含有2×6+1×3+3×17=66個質(zhì)子，故選項說法正確．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義、有機物的特征等進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)
展模式．下列發(fā)電形式符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填數(shù)字序號）
 
．
①水力發(fā)電 ②風力發(fā)電 ③天然氣發(fā)電 ④太陽能發(fā)電 ⑤垃圾焚燒發(fā)電
（2）二氧化碳是導致溫室效應(yīng)的主要氣體，同時，它也是一種寶貴的碳氧資源．以CO2和NH3合成尿素CO（NH2）2是固定和利用CO2的成功范例，該反應(yīng)需在高溫高壓下進行，同時有水生成，寫出反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硼酸（H2BO3）可吸收放射性物質(zhì)并阻止其反應(yīng)的發(fā)生．硼酸中硼元素的化合價是（　�。�
A、+2B、+3C、+4D、+5

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A、0℃時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
B、20℃時，a、b兩種物質(zhì)的溶解度不相等
C、等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液從40℃降溫至20℃，所得溶液中溶劑的質(zhì)量相等
D、a、b都屬于易溶物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，許多化學重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的．下列實驗操作或設(shè)計中正確的是（　�。�
A、
用100mL量筒量取8.5mL鹽酸
B、
收集氫氣
C、
驗證質(zhì)量守恒定律
D、
分離碘酒中的碘

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是（　�。�
A、
是將氫氧化鈉溶液加水稀釋
B、
是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸
C、
是向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba （OH）2溶液
D、
是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列鑒別物質(zhì)的方法中，切實可行的是（　　）
A、用酚酞溶液鑒別NaCl溶液和鹽酸
B、用燃著的木條鑒別CO2和N2
C、用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
D、用pH試紙鑒別NaOH和CaCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組為了除去銅絲網(wǎng)上的黑色物質(zhì)（CuO），進行銅絲網(wǎng)的回收再利用，制定了如下兩種方案．請根據(jù)方案回答：（提示：黑色銅絲網(wǎng)是銅和氧化銅混合物）

（1）甲方案的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
，其中氧化銅失去氧，發(fā)生了
 
填“氧化”或“還原”）反應(yīng)．乙方案的燒杯中現(xiàn)象是
 

 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
．兩種方案相比較，甲方案明顯的不足之處是
 
．
（2）若兩種方案中加入的試劑均過量，則甲方案中回收的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量（填“＜”、“＞”、“=”）
 
乙方案中回收的銅絲網(wǎng)的質(zhì)量．
（3）反應(yīng)結(jié)束后，寫出能證明乙方案中鹽酸過量的實驗操作和現(xiàn)象是
 
．
（4）若在乙方案反應(yīng)后燒杯中的液體中加入足量的鐵粉充分攪拌，最后得到的溶液中溶質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)”為研究對象，設(shè)計的實驗裝罝如圖所示．
（1）根據(jù)實驗?zāi)康�，小明�?yīng)該測量的數(shù)據(jù)是
 
（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括錐形瓶、氣球和藥品）的質(zhì)量．
（2）實驗步驟如下：
①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．
②將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
．
③當反應(yīng)結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了．小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)．
他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預(yù)測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應(yīng)該是下列各項中的
 
（填序號）．
A．該反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目變少
B．該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果
D．生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．

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