請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,若將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)的優(yōu)點(diǎn)是
 
.如果用E裝置收集二氧化碳,則氣體從
 
端進(jìn)入(填“b”或“c”).
(4)若用F裝置來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)對常見的儀器的認(rèn)識和作用進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)反應(yīng)原理及方程式書寫要求完成化學(xué)方程式.
(3)根據(jù)根據(jù)反應(yīng)原理和方程式的書寫要求完成方程式;根據(jù)BC裝置的特點(diǎn)分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康募岸趸嫉乃苄赃M(jìn)行分析植物油的作用,根據(jù)排水法測氣體的體積的原理判斷空氣的影響.
解答:解:(1)根據(jù)對儀器的性狀和作用可以判斷①長頸漏斗,起轉(zhuǎn)移液體的作用,故答案為:長頸漏斗;
(2)根據(jù)反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件為加熱,所以發(fā)生裝置選擇A;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;故答案為:A; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑ 
(3)碳酸鈣和鹽酸常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑; C裝置關(guān)閉止水夾后稀鹽酸被壓入長頸漏斗,石灰石放在帶孔的隔板上就和稀鹽酸分離反應(yīng)就終止,打開止水夾長頸漏斗中的稀鹽酸就和石灰石接觸反應(yīng)就發(fā)生;二氧化碳?xì)怏w的密度大于空氣,所以可用向上排空氣法收集,選擇從E裝置的長管進(jìn);
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以控制反應(yīng)的發(fā)生和終止;b.                     
(4)圖F是采用排水法測二氧化碳的體積,用量筒測量水的體積從而測二氧化碳的體積;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,防止二氧化碳溶于水.故答案為:防止CO2溶于水且與水反應(yīng).
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置的選擇、收集裝置的選擇及有關(guān)氣體體積測定方法的掌握情況.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)幾種人體必需元素對人體健康的影響說法正確的是( 。
A、氟過量會引起氟斑牙和氟骨病
B、缺鈣會引起貧血
C、缺鋅會引起佝僂病、骨質(zhì)疏松
D、缺鐵會引起甲狀腺腫大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)根據(jù)要求,寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號.
名稱2個(gè)磷原子兩個(gè)氮分子硫酸根離子+6價(jià)的硫元素
化學(xué)符號
(2)為減少污染,逐漸用清潔能源替代傳統(tǒng)能源.氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
.可燃冰主要成分為甲烷(CH4),它屬于
 
(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(3)銅與濃硝酸反應(yīng)也會生成一種大氣污染物,反應(yīng)如下
Cu+4HNO3=Cu(NO32+2X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為
 

(4)如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是
 
;
②t2℃時(shí),將30gB固體投入100g水中,充分溶解后可得到的是
 
溶液(填“不飽和”、“飽和”或“不能確定”).
③將飽和A溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可行的方法之一是升溫,還可以用的方法是
 

④A中含少量B,若要提純A,可采用
 
方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定某生鐵樣品(所含雜志不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度,取10g該生鐵樣品與足量的稀硫酸從分反應(yīng),反應(yīng)前后的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(不計(jì)損耗).

請計(jì)算:
(1)氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計(jì)算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)A、B、C為初中化學(xué)常見氧化物,除氧元素外另一種元素均不相同,且三種物質(zhì)常溫下狀態(tài)均不同,其中C為液態(tài).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖1所示(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去).
①則B、C的化學(xué)式分別為:B
 
、C
 

②寫出一個(gè)由A生成C的化學(xué)方程式:
 

(2)現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號為A、B、C,按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到如圖2所示現(xiàn)象:
①試劑1為
 
,試劑2為
 

②此三種溶液分別為A
 
 B
 
 C
 

③本實(shí)驗(yàn)如果將試劑1和試劑2的順序顛倒,則
 
(填能或不能)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是自然界中重要的物質(zhì).
(1)如圖1裝置可以探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
 

(2)如圖2是某品牌凈水器中的過濾芯,里面裝有精細(xì)濾網(wǎng)、活性  炭、離子交換樹脂、超細(xì)濾膜.離子交換樹脂可減少水垢的形成,精細(xì)濾網(wǎng)和超細(xì)濾膜主要起
 
作用,活性炭主要起
 
作用.
(3)若某粗鹽中只含泥沙、MgCl2兩種雜質(zhì),;瘜W(xué)興趣小組取ag該粗鹽固體進(jìn)行如圖提純探究.

①操作Ⅰ、Ⅱ中玻璃儀器有燒杯,玻璃棒,
 

②溶液A中的溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
③溶液A與NaOH溶液反應(yīng)生成Mg(OH)2固體的化學(xué)方程式為
 

④最后得到的NaCl固體的質(zhì)量
 
(a-b)g.(選填“<、>、=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:b
 
.用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號);用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
 

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.收集氫氣的裝置可選用C或
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)下列分子模型中,代表水分子的是
 


(2)凈水時(shí)加入明礬的目的是:
 
;
(3)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作;過濾操作如圖1所示,圖示中還缺少一種儀器是
 
,其作用是
 
.過濾中要做到“一貼二低三靠”,其中三靠指的是:
①傾倒液體,
 
;②
 
;
③漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁.
(4)小冬同學(xué)制作的簡易凈水器如圖2所示:小卵石,石英沙和膨松棉的作用相當(dāng)于水的凈化過程的
 
操作,凈水器中加入活性炭,是利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(5)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL,實(shí)驗(yàn)時(shí),在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是
 
,水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出不同類別物質(zhì)的化學(xué)式
(1)相對分子質(zhì)量最小的氣體單質(zhì)
 

(2)能作食品干燥劑的氧化物
 

(3)能清除鐵制品表面鐵銹的酸
 

(4)能改良酸性土壤的堿是
 

(5)能除去面團(tuán)發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生的酸味的鹽
 

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同步練習(xí)冊答案