【題目】化學實驗過程中不需要關(guān)注的是
A.反應物的顏色
B.溫度的變化
C.操作的順序
D.生成物的味道
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是( )
A.用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳B.用肥皂水區(qū)分硬水與軟水
C.用水區(qū)分Fe3O4粉末與MnO2粉末D.用酚酞試液區(qū)分氨水和蒸餾水
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【題目】實驗室過濾用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和______________;實驗室制氫氣的化學方程式為______________________。
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【題目】水是生命的源泉,化學實驗同樣離不開水,下列有關(guān)水的作用不正確的是( )
A.能用排水法收集O2是因為O2不易溶于水
B.測定空氣里氧氣含量時,集氣瓶中水的作用是吸收有害氣體
C.硫在氧氣中燃燒時,水的作用是吸收SO2,防止污染空氣
D.鐵絲在氧氣中燃燒時,水的作用是防止高溫熔化物濺落引起集氣瓶底炸裂
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【題目】下列說法正確的是( 。
A.稀有氣體化學性質(zhì)很不活潑,因此可用來作霓虹燈
B.將氧氣加壓降溫,氧氣會變?yōu)榈{色液體
C.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
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【題目】化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究。
【提出問題】金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響?
【查閱資料】鹽酸是由氯化氫和水組成,鹽酸的濃度是指氯化氫在鹽酸中所占的質(zhì)量分數(shù)。
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)。
(1)【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨。
實驗一:為探究猜想a,常溫下,小組同學分別在兩支試管中放入相同形狀、質(zhì)量相等的鋅片和鐵片,然后分別加入質(zhì)量相等、濃度相等的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。請寫出放鋅片的試
管中發(fā)生反應的化學方程式:。從實驗現(xiàn)象可初步判斷:金屬活動性ZnFe(填“<”“=”或“>”)。
【得出結(jié)論1】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)。
(2)實驗二:為探究猜想b,小組同學設(shè)計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是。
(3)【實驗記錄】實驗數(shù)據(jù)如下表:
【得出結(jié)論2】金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系。
【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況并解釋原因。通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度可能還受哪些因素的影響?(寫一條即可)。
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【題目】天冷了,很多同學都用上了“暖寶寶”。某實驗小組查閱其原料主要成分為: 鐵粉、活性炭、食鹽!芭瘜殞殹卑l(fā)熱的原因是鐵粉發(fā)生氧化反應而生成鐵銹,并且放出熱量(其主要反應的化學方程式為:4Fe+3O2=Fe+3O)在實驗小組取“暖寶寶”中的物質(zhì)樣品共20g,待其完全反應后稱得質(zhì)量為24.8g,
請計算∶
(1)Fe2O3中鐵、氧元素的質(zhì)量比是多少?
(2)參加反應的氧氣質(zhì)量是多少?
(3)樣品中鐵粉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
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【題目】下圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì),A、B、E和丁均為化合物,B和E為能產(chǎn)生溫室效應的氣體。
(1)物質(zhì)甲是。
(2)寫出丙和E反應生成A和B的化學方程式
(3)另有一種物質(zhì)D,已知D和A組成元素相同,若丁是一種 紅棕色固體,D在丁做催化劑條件下分解生成A和丙,寫 出反應的化學方程式。
(4)圖中發(fā)生反應的基本反應類型屬于置換反應的是(填序號)。
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量增加
B.地殼中含量最多的金屬元素是氧元素
C.帶電的粒子一定是離子
D.高錳酸鉀制取氧氣的實驗結(jié)束時,先將導管從水中移出,再熄滅酒精燈
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