有關(guān)電解水實驗(如圖),試回答:
(1)試管乙中的氣體是
 
檢驗該氣體的方法
 

(2)試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比約為:
 

(3)寫出電解水的符號表達式
 

(4)通過該實驗,我們可以得出水由
 
組成的結(jié)論.
考點:電解水實驗,常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:本題主要考查電解水實驗,我們要根據(jù)電解水的實驗現(xiàn)象,推出合理的結(jié)論,解答時要逐項分析,實驗中,正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成.
解答:解:(1)乙試管中生成的氣體較少是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃.故填:氧氣;將帶火星的木條伸入試管內(nèi)該木條復(fù)燃,該氣體就是氧氣;
(2)甲試管內(nèi)是氫氣,乙試管內(nèi)是氧氣,氫氣與氧氣的體積比是2:1.故填:2:1;
(3)水在通電的情況下分解為氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)該實驗?zāi)茏C明:電解水能生成氫氣和氧氣,水是由氫元素和氧元素組成的.故填:氫元素和氧元素.
點評:反應(yīng)前后元素的種類不變,根據(jù)生成物的元素組成可以判斷反應(yīng)物的元素組成,例如生成的氫氣和氧氣中,含有氫元素和氧元素,可以判斷反應(yīng)物水中含有氫元素和氧元素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。
A、鎂+氧氣 
點燃
 氧化鎂
B、酒精+氧氣 
點燃
 二氧化碳+水
C、氯酸鉀 
二氧化碳
加熱
 氯化鉀+氧氣
D、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程可以用如圖表示:
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達式:
 
;
(2)該反應(yīng)屬于
 
(基本反應(yīng)類型);
(3)從微觀角度,分析化學(xué)變化的本質(zhì)特征是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出符號:
 
; 
7個氮原子
 
;
正二價的鈣元素
 

鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

阿司匹林的分子中只含有C、H、O三種原子,其中碳原子的質(zhì)量分數(shù)為60%,氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%,氧元素的質(zhì)量分數(shù)為35.5%,設(shè)阿司匹林的化學(xué)式為CaHbOc,則a、b、c之比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將4.9g氯酸鉀與1.62g二氧化錳混合后,放入試管中加熱,充分反應(yīng)后試管中剩余固體質(zhì)量約是
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B、化學(xué)變化中,分子本身不發(fā)生變化
C、一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
D、分子是保持物質(zhì)物理性質(zhì)的一種微粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用
 
 (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過
 
的方法使硬水軟化.
(2)圖是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 
,試管b與試管a中所產(chǎn)生的氣體體積之比
 

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