【題目】鈦和鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐腐蝕性好、耐熱性高等特點而被廣泛用于各個領(lǐng)域。以鈦鐵礦(主要成分為FeTiO3)為原料制備金屬鈦的工藝流程如圖所示:

（1）步驟②中根據(jù)TiCl4、FeCl3的_______________不同進(jìn)行蒸餾分離;

（2）步驟③中氬氣不是催化劑,則反應(yīng)中氬氣的作用是_______________；寫出該步驟中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

（3）整個工藝流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有____________。

【答案】沸點 作保護(hù)氣,防止生成的鈦在高溫下被氧化 Mg、Cl2(或鎂、氯氣)

【解析】

(1)蒸餾是利用混合物中各成分的沸點不同，在加熱時可以先后揮發(fā)，將其分離的一種操作，流程中根據(jù)TiCl4、FeCl3的沸點不同將其進(jìn)行蒸餾分離；

(2)步驟③中氬氣不是催化劑，由于氬氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故反應(yīng)中氬氣的作用是作保護(hù)氣，防止生成的鈦在高溫下被氧化；步驟③中反應(yīng)物是Mg與TiCl4 ，生成物是MgCl2與Ti，反應(yīng)條件是高溫，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

(3)整個工藝流程中， Mg、Cl2既是反應(yīng)物，又是生成物，均可循環(huán)使用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】S-誘抗素是一種植物的生長平衡因子，是所有綠色植物均含有的純天然產(chǎn)物，對光敏感，屬強(qiáng)光分解化合物，其化學(xué)式為C15H20O4。下列關(guān)于S-誘抗素的說法正確的是（____）

A S-誘抗素中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為5：1

B S-誘抗素的相對分子質(zhì)量為264

C S-誘抗素由39個原子構(gòu)成

D S-誘抗素中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為測定某化工廠廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。同學(xué)們做了如下實驗(廢水中的其他成分不與鐵發(fā)生反應(yīng))。

（1）反應(yīng)共生成氫氣____________g。

（2）廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（　�。�

A.往試管中加入鋅粒B.給液體加熱

C.稱量氫氧化鈉D.蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)說法正確的是

A.a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度

B.將t2°C時a、b的飽和溶液分別降溫到t1°C，a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t1°C時a、b的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量相等

D.當(dāng)a物質(zhì)中含有少量b物質(zhì)時，可用降溫結(jié)晶的方法提純a物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如表列出了部分元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是（　�。�

Na

Al

Si

P

S

Cl

Ar

A. 在顯電性的情況下，表中m的值為8

B. 如果失去第三層電子，上表空格內(nèi)的微粒符號可表示為Mg+2

C. 上表中所列元素屬于同一周期的原因是原子核外的電子層數(shù)相同

D. 鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年3月21日江蘇省鹽城市響水縣陳家港鎮(zhèn)天嘉宣化工有限公司化學(xué)儲罐發(fā)生特別重大爆炸事故。該工廠主要產(chǎn)品為對苯二胺、鄰苯二胺等，主要原料為苯。苯（C6H6）在常溫下是甜味、可燃、有致癌毒性的無色透明液體，并帶有強(qiáng)烈的芳香氣味。

（1）請寫出苯的一點物理性質(zhì)_____；

（2）苯的相對分子質(zhì)量是_____，碳、氫原子的原子個數(shù)比是_____；

（3）爆炸會發(fā)生的原因是可燃物在_____空間里的劇烈燃燒；

（4）爆炸可能對當(dāng)?shù)氐乃丛斐晌：�。測定水質(zhì)酸堿性的方法是_____；（只寫一種）

（5）慘痛的教訓(xùn)再次警示我們安全從來沒有萬無一失。如圖實驗操作沒有違反實驗安全規(guī)則的是_____（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）小麗在學(xué)習(xí)了氯酸鉀加熱制取氧氣后，提出如下疑問：為什么高錳酸鉀加熱制取氧氣要在試管口塞一團(tuán)棉花，而氯酸鉀卻不需要？

①你認(rèn)為高錳酸鉀加熱制取氧氣在試管口塞棉花團(tuán)的作用是_______，小剛分別觀察了高錳酸鉀和氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管，發(fā)現(xiàn)用高錳酸鉀加熱制取氧氣后的試管變黑，棉花團(tuán)上有黑色顆粒物，而用氯酸鉀加熱制取氧氣后的試管無明顯變化。于是得出需不需要塞棉花團(tuán)與反應(yīng)物的物理性質(zhì)有關(guān)。

②你認(rèn)為小剛所說的物理性質(zhì)是指________，棉花團(tuán)上的黑色顆粒物最可能是________。

A 高錳酸鉀 B 錳酸鉀 C 二氧化錳

小華認(rèn)為除了反應(yīng)物的物理性質(zhì)還可能與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)，于是查閱資料，發(fā)現(xiàn)高錳酸鉀相比氯酸鉀更具有可燃性，且容易發(fā)生爆炸。

（2）在學(xué)習(xí)完雙氧水在二氧化錳催化條件下制取氧氣后，趙老師提問：雙氧水制取氧氣相比高錳酸鉀和氯酸鉀有那些優(yōu)點，于是同學(xué)們展開了討論。

③寫出實驗室用雙氧水制取氧氣相比用高錳酸鉀和氯酸鉀的優(yōu)點_______。

在比較了高錳酸鉀、氯酸鉀、雙氧水制取氧氣的條件后，小剛提出疑問，有沒有一種既不需要加熱，又不需要催化劑的制取氧氣的方法。

老師告訴同學(xué)們潛水員在海底呼吸用的氧氣就是用一種淡黃色的固體，叫過氧化鈉和水反應(yīng)制取的。

于是帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了如下探究實驗，請回答相關(guān)問題。

④進(jìn)行上述實驗，加入藥品前需要進(jìn)行的一項操作是_______

⑤打開分液漏斗活塞，發(fā)現(xiàn)液體未流下，原因是_______

⑥待充分反應(yīng)后，取少量反應(yīng)液加幾滴酚酞，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，寫出錐形瓶里發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式_______

（3）小明查閱資料還發(fā)現(xiàn)，海底潛水員呼出的氣體可以和過氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，關(guān)于反應(yīng)最終生成的固體物質(zhì)進(jìn)行了如下猜測。

⑦猜測一：氫氧化鈉 猜測二 ：氫氧化鈉和碳酸鈉 猜測三：_______

老師和同學(xué)們進(jìn)行如下探究實驗

⑧X 的化學(xué)式為________，其作用為________，a 儀器的名稱________，寫出實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_______

⑨二氧化碳通入到燒杯中，發(fā)現(xiàn)蠟燭先熄滅，隨后裹有過氧化鈉的棉花團(tuán)燃燒起來，以此得出二氧化碳具有________、________的性質(zhì)。

⑩a 中裹有過氧化鈉的棉花團(tuán)未燃燒，澄清石灰水變渾濁，寫出燃燒具備的條件________，以此得出人體呼出的氣體和過氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，我能回答下列問題：

（1）表示同種元素的粒子是______填序號，下同；化學(xué)性質(zhì)相似的是______

（2）A在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子，（填“得到”或“失去”）其離子符號為______

（3）我國將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星。其任務(wù)之一是尋找一種新能源--氦3，氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其原子核外電子數(shù)為______。

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