【題目】分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是（ ）

A．分子大、原子小

B．分子在不斷運動，而原子是靜止的

C．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，而原子不可分

D．分子可以保持某些物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能保持任何物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

【答案】C

【解析】

試題分析：分子和原子都有多種，種類不同，大小不同，所有分子不一定比原子大；分子、原子等微觀粒子都是不斷運動的；分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)，故都能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖1的裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a． ，b． ；

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號）；

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為 ；反應(yīng)類型是 ；

（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 ；

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖1中選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 ；

（6）在醫(yī)院給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)可以了解日常生活中某些變化的本質(zhì)，下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．冰川融化 B．葡萄釀酒 C．西瓜榨汁 D．玻璃破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，氯元素化合價最低的是( )

A．NaCl B．Cl2 C．NaClO D．ClO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是

A．將氣體分別通入水中 B．將燃燒的木條分別伸入集氣瓶中

C．將氣體分別通入澄清的石灰水中 D．分別觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是

A．化學(xué)可以為人類研制新材料 B．化學(xué)正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用

C．化學(xué)可以為人類提供新能源 D．化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲，在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗．結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請分析此實驗失敗的可能原因 （寫一種）；經(jīng)過改進后實驗成功了，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 ，實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣的成分的裝置，按要求進行填空：

（1）紅磷燃燒時的現(xiàn)象為 ，反應(yīng)后冷卻至室溫打開止水夾，燒杯中的水進入集氣瓶，進入集氣瓶中水大約達到集氣瓶中空氣體積的 ．

（2）此實驗說明 ．

（3）某同學(xué)實驗時，發(fā)現(xiàn)最后進入集氣瓶中水的體積少于集氣瓶容積的，其可能原因是： 、 （至少答出兩條）

（4）由此實驗還可推知：氮氣的性質(zhì)是 （答出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)探究鐵、銅、銀三種金屬活動性順序的一組實驗：

（1）上述實驗中，有氣泡產(chǎn)生的是（填寫裝置序號） ，請寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（2）我國古代“濕法冶銅”就是利用了C中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．D中發(fā)生的化學(xué)方程式為 ．

（3）通過上述實驗，還不能證明鐵、銅、銀三種金屬的金屬活動性順序，請你在此基礎(chǔ)上補充一個實驗幫助這位同學(xué)達到實驗?zāi)康模?/span>

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

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