7．推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　�。�
A．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件
B．鋁的金屬活動性比鐵強，則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕
C．因為O3和O2的組成元素相同，所以兩者的化學性質(zhì)完全相同
D．堿性溶液的pH都大于7，所以堿溶液pH一定大于7

分析 A、根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物，②氧氣或空氣，③達到燃燒所需的最低溫度即著火點），滅火時只要消除其中一個條件即可滅火解答本題；
B、根據(jù)鋁的自我保護、鋁的化學性質(zhì)進行分析；
C、根據(jù)O3和O2的組成元素相同，但性質(zhì)不同解答；
D、根據(jù)堿溶液顯堿性，pH大于7進行分析；

解答 解：
A、燃燒的條件是物質(zhì)具有可燃性，可燃物與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點．滅火時只要消除其中一個條件即可滅火，故說法錯誤；
B、鋁制品表面易形成一層致密的氧化物薄膜，阻止了鋁的進一步銹蝕，而鐵表面已形成疏松的氧化物薄膜，隨著時間的進行，還會進一步銹蝕，故說法錯誤；
C、O3和O2的組成元素相同，但由于分子構成不同不同，故化學性質(zhì)不同，故說法錯誤；
D、堿性溶液的pH都大于7，堿溶液顯堿性，所以堿溶液pH一定大于7，故說法正確；
答案：D．

點評 本題考查類推法的應用，學生應能根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并注意知識點與方法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．化學是在原子、分子水平研究物所及其變化規(guī)律，請回答下列關于二氧化碳與二氧化硫的問題：
（1）從化合物分類的角度分析，二氧化碳和二氧化硫都屬干氧化物．
（2）從微觀角度看，二氧化碳和二氧化硫為兩種不同物質(zhì)的原因是分子的構成不同．
（3）寫出下列化學方程式：
①氫氧化鈉因吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
②二氧化硫在空氣中塵埃的催化作用下，與氧氣反應生成三氧化硫：2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2 SO3．
（4）下列關于它們的說法正確的是②（填編號）．
①二氧化碳、二氧化硫組成元素中都含有氧元素，所以化學性質(zhì)也相同
②將二氧化碳、二氧化硫分別通入石蕊溶液，石蕊溶液均變紅
③二氧化硫與水反應生成亞硫酸（H2SO3），H2SO3中硫元素的化合價為+6
④二氧化碳、二氧化硫都會導致酸雨，造成空氣污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示的實驗操作正確的是（　�。�
A．
     過濾		B．
        稱量固體		C．
   稀釋濃硫酸		D．
  除去CO2中CO

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學興趣小組在實驗室中配制了100克氫氧化鈉溶液，取其中20克置于燒杯中，將質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸慢慢滴入燒杯中，以測定氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．并使用數(shù)字傳感儀測得溶液溫度變化的曲線如圖甲所示．

（1）配制氫氧化鈉溶液時，除了燒杯、天平和玻璃棒等儀器外，還需要圖乙中的AC（填字母）儀器．
（2）反應進行到A點時，溶液中的pH＞7（選填“＞”“＜”或“=”）．
（3）興趣小組所配制的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（4）反應進行到B點時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下表所示實驗內(nèi)容中的橫、縱坐標表示的量符合如圖所示變化趨勢的是（　�。�
序號實驗內(nèi)容橫坐標表示的量縱坐標表示的量
①飽和氯化鈉溶液的稀釋加入水的體積溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
②過量紅磷測定空氣中氧氣含量時間紅磷質(zhì)量
③過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣時間二氧化錳質(zhì)量
④向銅、鋅混合物粉末中加入鹽酸鹽酸質(zhì)量剩余固體質(zhì)量
A．①②B．②③C．③④D．②④

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖所示，水沸騰后一段時間能使緊塞的橡皮塞沖出．請分析并回答：
（1）若在一個標準大氣壓下做此實驗，則在橡皮塞沖出之前水沸騰時的溫度高于（填“高于”、“等于”或“低于”）100℃．
（2）橡皮塞沖出時，在試管內(nèi)氣體與橡皮塞之間所發(fā)生的能的轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．
（3）如果試管內(nèi)改用鐵粉與稀硫酸的混合物，那么撤去酒精燈，橡皮塞也一樣能噴出，則噴出瞬間試管內(nèi)有可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是出現(xiàn)白霧．混合物產(chǎn)生氣體的化學方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）如果鐵架臺放置在光滑的水平面上做這樣的實驗，那么還會出現(xiàn)的現(xiàn)象是鐵架臺會向左運動．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗設計是化學實驗的重要環(huán)節(jié)．請根據(jù)下列實驗要求回答相關問題：
 實驗一 實驗二
  
【活動與探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)．
（1）實驗一中振蕩3個礦泉本塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度為A＞B＞C，其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；對比A瓶與C（填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應．
（2）實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化，濕潤的藍色石蕊試紙變紅色結(jié)論是CO2+H2O=H2CO3（用化學方程式表示）．
【活動與探究二】用變量控制方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素．
 實驗三實驗四 
  
（3）實驗三目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等．
（4）實驗五中，反應的原理為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO（用化學方程式表示）；裝置一比裝置二更合理，理由是裝置一中氧氣反應的更充分；
根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表：
 硬質(zhì)玻璃管的容積反應前注射器中氣體體積 反應后注射器中氣體體積 實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù) 
 30mL 20mL 12mL 
定量實驗操作中易產(chǎn)生誤差，如果反應前氣球中存在氣體（其量小于注射器內(nèi)的空氣），而實驗后冷卻至室溫，將氣球內(nèi)的氣體全部擠出讀數(shù)，導致實驗測得結(jié)果偏小（填“偏小、‘偏大”或“無影響”）．
實驗五
  

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請用化學方程式解釋下列問題：
（1）用澄清石灰水檢驗CO2
（2）用稀硫酸除鐵銹（Fe2O3）
（3）稀鹽酸滴入小蘇打溶液有氣體生成．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．已知H2S氣體與SO2氣體混合可迅速反應成硫和水（2H2S+SO2═3S↓+2H2O）．在一個密閉的容器內(nèi)，充入a個H2S分子和b個SO2分子，充分反應后密閉容器中硫原子數(shù)和氧原子數(shù)之比是（　�。�
A．$\frac{a}$B．$\frac{a+b}{2b}$C．$\frac{2a+b}{2b}$D．$\frac{2a}{a+b}$

查看答案和解析>>

同步練習冊答案