【題目】有一研究性學(xué)習(xí)小組為測定某銅鋅合金的成分,取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中,再加入足量的稀硫酸,反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:

(1)將合金粉碎的目的是______

(2)10g合金中銅的質(zhì)量為______g.

(3)充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量______

【答案】將合金粉碎的目的是使合金中的鋅和稀硫酸充分反應(yīng). 3.5g; 0.2g;

【解析】

1)將合金粉碎后,增大合金與硫酸反應(yīng)的面積,使合金中的鋅和稀硫酸充分反應(yīng);

2)在銅鋅合金中,銅與稀硫酸不反應(yīng),鋅可與稀硫酸反應(yīng)。從圖中可知不能反應(yīng)的固體的質(zhì)量為3.5g,即合金中銅的質(zhì)量;

3)鋅的質(zhì)量為:10g-3.5g=6.5g

設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x。

x=0.2g
答:充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為0.2g

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在常溫下A為液體,B、C、F是氣體; 其中C是密度最小的氣體,F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要氣體;G為黑色固體單質(zhì),H是白色難溶于水的固體,它們之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系如圖,請回答下列問題:

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C是_______; H是_______。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_______。

(3)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:_______

(4)為驗證鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序,可選用的一組物質(zhì)是(填字母)_______。

A.FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液 B.AlCl3溶液、Fe、Cu

C.CuSO4溶液、Fe、Al D.CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年是化學(xué)元素周期表問世150周年。國際權(quán)威機構(gòu)IUPAC(國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會)宣布中國科學(xué)家姜雪峰作為“硫元素代表”。硫元素在元素周期表中的信息如右圖所示。下列說法中,不正確的是

A. 原子序數(shù)是16

B. 屬于非金屬元素

C. 原子的核外電子數(shù)為16

D. 相對原子質(zhì)量為32.06 g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(史實在線—水的組成的發(fā)現(xiàn)歷程)。

古人認(rèn)為,水是一種元素,不可再分。1766年,英國的科學(xué)家卡文迪許發(fā)現(xiàn)將金屬鋅加入到硫酸中,會產(chǎn)生一種無色氣體,這種氣體與空氣混合后點燃,發(fā)生威力巨大的爆炸,他將這種氣體叫做“可燃空氣”。

同一時期,英國的科學(xué)家普利斯特里,也在研究這種“可燃空氣”。這種氣體密度只有空氣的1/11。普利斯特里多次將這種猛烈的爆炸當(dāng)作魔術(shù)在當(dāng)時的歐洲貴族聚會上進行表演,直到某一次爆炸表演結(jié)束后,他發(fā)現(xiàn)玻璃容器的內(nèi)壁有白霧。隨后通過多次反復(fù)實驗,確認(rèn)這種白霧就是水。

1775年,法國科學(xué)家拉瓦錫通過實驗驗證空氣不是一種元素,空氣是一種混合物,其中氧氣約占1/5。

1776年,瑞典科學(xué)家舍勒加熱硝酸鉀獲得了比較純凈的氧氣。

1781年,卡文迪許改進了原來的實驗方案,他用純凈的氧氣代替空氣,發(fā)現(xiàn)“可燃空氣”在純氧中可以安靜燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰。他還發(fā)現(xiàn)1體積氧氣和2體積“可燃空氣”恰好完全反應(yīng),生成物只有水,沒有別的物質(zhì)。但卡文迪許未能突破傳統(tǒng)觀念的束縛,錯誤地用兩種氣體里都含有水這種“元素”,來解釋所觀察到的實驗現(xiàn)象。

1782年,拉瓦錫將水蒸氣通過1000多攝氏度高溫金屬鐵管,獲得了“可燃空氣”和一種黑色固體。這個變化可以表示為:鐵+水黑色固體+“可燃空氣”。由此他認(rèn)為水不是一種元素,而是由“可燃空氣”和氧結(jié)合形成的化合物。

1787年,拉瓦錫命名這種“可燃空氣”為“氫氣”,正式提出“氫”是一種元素。

1800年,英國科學(xué)家尼克爾森和卡里斯特爾用“伏打電池”在常溫下進行了水的電解實驗,獲得成功,進一步證明了拉瓦錫的結(jié)論。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)“可燃空氣”的物理性質(zhì)有__________。

(2)“可燃空氣”是_______(填“單質(zhì)”或“化合物”)。

(3)已知1782年拉瓦錫實驗中產(chǎn)生的黑色固體是四氧化三鐵(Fe3O4)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(4)根據(jù)已有知識分析上述史實,你認(rèn)為可以證明水的組成的實驗有________(填序號)。

A.普利斯特里爆炸實驗 B.1781年卡文迪許實驗

C.1782年拉瓦錫實驗 D.1800年尼克爾森和卡里斯特爾實驗

(5)獲得的啟示:化學(xué)上研究純凈物組成的方法有_____________(寫出一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】問題探究式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式,其基本教學(xué)模式為:

圖1是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的問題探究式課堂教學(xué)中解決問題階段,甲同學(xué)設(shè)計了證明CO具有還原性的實驗裝置。

(1)實驗時應(yīng)先點燃___處(填“A”或“B”)的酒精燈。

(2)硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.

(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化,如尾氣可先儲存在瓶內(nèi),然后再處理,圖2是他設(shè)計的貯氣瓶。

①a、b兩管應(yīng)如何伸入,請將圖補充完整______________;

②尾氣應(yīng)從___(填“a”或“b”)端管口通入(其他裝置略).

(4)丙同學(xué)提出質(zhì)疑:CO能否使澄清石灰水變渾濁?因此,他設(shè)計在CO通入CuO之前,應(yīng)先通入澄清石灰水,以排除CO與澄清石灰水的反應(yīng),試對此作出評價。你認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計是否有必要:_______,理由是___.

(5)如果開始時通入的是CO和CO2的混合氣體,則應(yīng)如何設(shè)計才能達(dá)到實驗?zāi)康?___.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】15.8 g高錳酸鉀放在試管里加熱制取氧氣,加熱到不再產(chǎn)生氣體為止。請回答:

(1)反應(yīng)后剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量________高錳酸鉀的質(zhì)量。(填大于”“小于”“等于)。推斷的依據(jù)是__________________。

(2)剩余固體物質(zhì)中含有的物質(zhì)是________,各是________克?

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【題目】實驗室利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答有關(guān)問題。

(1)裝置B中標(biāo)號①儀器的名稱是_____。圖中的四個氣體收集裝置中,有一個是錯誤的,則這個裝置是_____(填字母)

(2)實驗室用高錳酸鉀制取少量氧氣的化學(xué)方程式為_____,若用裝置AC制取并收集氧氣,則要對A進行的改進是_____,證明氧氣是否收集滿的實驗操作方法是_____。

(3)實驗室要制取少量的二氧化碳,需用的發(fā)生和收集裝置的常用組合為_____(填字母)。用化學(xué)方程式表示檢驗二氧化碳?xì)怏w的方法是_____。

(4)常溫下,硫化氫(H2S)是種有臭雞蛋氣味、有毒、密度比空氣大、微溶于水的氣體實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體(難溶于水)與稀硫酸反應(yīng)制得,則發(fā)生裝置為_____(填字母),若選用F收集該氣體,則應(yīng)該從_____(“a”“b”)進氣,用F收集比C收集的優(yōu)點有_____(答一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Fe(NO32的混合溶液中加入mgZn粉,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,得到的固體質(zhì)量為mg。下列說法不正確的是( 。┮阎篈gNO3+HCl═HNO3+AgCl↓

A. 濾渣中的物質(zhì)至少有兩種

B. 取濾渣滴加稀硫酸,一定有氣泡產(chǎn)生

C. 取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液一定呈淺綠色

D. 取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,可能有白色沉淀產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生命的孕育和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。

1)“水”是由_____(填序號)構(gòu)成的。

a.分子 b.原子 c.離子

2)“開源節(jié)流”是我國傳統(tǒng)智慧的傳承。寫出一個基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)且可以制取水的化學(xué)方程式____,生活中的節(jié)水措施有______(填一條)。

3)茶杯中常見的不銹鋼濾網(wǎng),可將漂浮的茶葉和茶水分開,這是運用了_____原理, 但是不能用該方法將硬水軟化,生活中可用__的方法降低水的硬度。

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