【題目】（1）閉合開關(guān)后可觀察到燈泡發(fā)光，由此確定該溶液______（填“能”或“不能”）導(dǎo)電．

（2）向燒杯中不斷通入二氧化碳至不再產(chǎn)生沉淀，此過程中觀察到燈泡的亮度變化情況是______，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

【答案】能 燈泡逐漸變暗至熄滅 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O

【解析】

（1）閉合開關(guān)后可觀察到燈泡發(fā)光，說明該溶液能導(dǎo)電，因?yàn)槿芤褐杏凶杂梢苿?dòng)的離子。

（2）二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，向燒杯中不斷通入二氧化碳至不再產(chǎn)生沉淀，此過程中溶液中自由移動(dòng)離子數(shù)目逐漸減少至零，故觀察到燈泡的亮度變化情況是燈泡逐漸變暗至熄滅，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2020年1月，新冠肺炎在我國爆發(fā)，經(jīng)過全國人民團(tuán)結(jié)一致共克時(shí)艱的努力，國內(nèi)疫情基本得到控制，但全球又多點(diǎn)爆發(fā)，迅速蔓延，成為本世紀(jì)以來最嚴(yán)重的全球公共衛(wèi)生突發(fā)事件。新冠肺炎防治過程中可以用75%乙醇、乙醚、過氧乙酸、氯仿、含氯消毒劑等消毒，其中氯仿的化學(xué)式為CHCl3，試計(jì)算：

（1）氯仿的相對(duì)分子質(zhì)量是多少；

（2）氯仿中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少；（精確到0.1%）

（3）多少g氯仿中含氯元素的質(zhì)量為213g。（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中不正確的是（）

A.圖中X的數(shù)值為4

B.參加反應(yīng)的甲、乙物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為4:5

C.反應(yīng)前后，氮元素的化合價(jià)沒有發(fā)生改變

D.反應(yīng)前后原子的種類沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中所示的示意圖與對(duì)應(yīng)的敘述正確的是

A.向碳酸鈉溶液中滴加足量的水稀釋

B.向足量的不同金屬中分別滴加等量的相同稀鹽酸

C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D.兩份等體積的5%過氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D是初中化學(xué)常見的四種不同類別的化合物，“→” 表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（變化在常溫下進(jìn)行，其他反應(yīng)物或生成物省略不寫），其中D是鈣鹽，C溶液能使無色酚酞試液變紅。請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:

（1） A是______________（填化學(xué)式）。

（2） B→C的反應(yīng)化學(xué)方程式是_________________。

（3） C→D的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，則化學(xué)方程式為________________。

（4）C物質(zhì)的用途______________（寫一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為使過濾操作能自動(dòng)添加液體，設(shè)計(jì)了如下圖所示的“自動(dòng)加液過濾器”。倒置的燒瓶中盛放待過濾的液體，當(dāng)漏斗中的液體減少時(shí)，燒瓶中的液體會(huì)從“液體流出管”流入漏斗而不會(huì)從漏斗中溢出。為使液體順利流下，需插入“空氣導(dǎo)入管”與大氣相通。下列“空氣導(dǎo)入管”及“液體流出管”安裝正確的是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，越來越多的人對(duì)飲用水提出了更高的要求。下圖是某凈水機(jī)工作示意圖。

（1）炭罐中的活性具有_____性，可除去水中的異味。

（2）“紫外線燈照射”與自來水生產(chǎn)過程中的“殺菌消毒”作用相同，自來水殺菌消毒一般選用_____。

（3）經(jīng)過凈水機(jī)的凈化，得到的“直接飲用水”是_____。

A 硬水 B 軟水 C 純凈物 D 混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中物質(zhì)變化過程中的微觀示意圖如圖：

（1）、B、C中表示混合物的是______，從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。

（2）上述變化I、Ⅱ、Ⅲ中屬于物理變化的是______，從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。

（3）依據(jù)此圖，從微觀角度揭示了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。

（4）屬于化學(xué)反應(yīng)的變化過程，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)有利于環(huán)保，其理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“84” 消毒液”廣泛應(yīng)用于防治新型肺炎的消毒，其有效成分是次氯酸鈉。

（1）配制 60g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的次氯酸鈉溶液，需要固體次氯酸鈉____ g； 水____mL（水的密度為 1g/mL）。

（2）若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 2%的次氯酸鈉溶液，需要加入水的質(zhì)量 是_____g。經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，其原因可能是______填字母）。

A 次氯酸鈉不純 B 量取水時(shí)，俯視讀數(shù)

C 量取 12%的次氯酸鈉溶液時(shí)，仰視讀數(shù) D 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出

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