下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣，這一過(guò)程是物理變化
B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)
D、魚(yú)類(lèi)在水中生存說(shuō)明水中溶解了一定量的氧氣
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的物理性質(zhì),氧氣的工業(yè)制法
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)工業(yè)制氧氣變化的特征分析；
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析；
C、根據(jù)氧氣的用途分析判斷；
D、根據(jù)氧氣的溶解性分析．
解答：解：A、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣，沒(méi)有新物質(zhì)生成，這一過(guò)程是物理變化．故A正確；
B、氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有助燃性．故B錯(cuò)誤；
C、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)．故C正確；
D、由于氧氣是不易溶于水，魚(yú)類(lèi)在水中生存說(shuō)明水中溶解了一定量的氧氣．故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，熟悉氧氣的制取、性質(zhì)和用途的知識(shí)是解答本題的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A，B均為純凈物，C，D，E均為混合物；①～⑤五條途徑（見(jiàn)如圖）都會(huì)產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M，自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類(lèi)型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．
（1）M的化學(xué)式為
 
，N的化學(xué)式為
 
；
（2）常溫下，B為固態(tài)，C為液體，寫(xiě)出途徑②反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是
 
；
（4）途徑⑤反應(yīng)生成的有機(jī)物名稱(chēng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途是由它的物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、液氮可使超導(dǎo)材料顯示超導(dǎo)性能
B、氧氣用于動(dòng)植物呼吸
C、食品包裝時(shí)充氮?dú)夥栏?/span>
D、燈泡內(nèi)放少量紅磷可以延長(zhǎng)燈泡的使用壽命

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu（NO3）2混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、溶液A中一定存在Zn（NO3）2
B、溶液A中可能存在Cu（NO3）2
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明加入的鋅粉是過(guò)量的
D、實(shí)驗(yàn)中所涉及的反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)而形成的實(shí)驗(yàn)新方法．它能減少或消除實(shí)驗(yàn)中的“三廢”污染和浪費(fèi)等．下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作是（　�。�
A、．將實(shí)驗(yàn)室的廢液直接倒入下水道
B、．制取二氧化碳后把繼續(xù)反應(yīng)的裝置放到窗外
C、將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶，節(jié)約藥品
D、．鐵和硫酸銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)束后分別回收固體和液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是（　�。�
A、水燒開(kāi)后易把壺蓋沖起--溫度升高，分子變大
B、用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫--溫度升高，分子間隔變大
D、氫氣和液氫都可作燃料--相同物質(zhì)的分子，其化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將等質(zhì)量的M，N兩種金屬分別放入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸中，反應(yīng)結(jié)束后，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、金屬的相對(duì)原子質(zhì)量是N＞M
B、N比M更活潑
C、硫酸一定消耗完了
D、消耗N的質(zhì)量一定小于消耗M的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、用酚酞區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
B、用水區(qū)分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體
C、用稀硫酸除去銅粉中混有的鐵粉
D、用硝酸銀溶液除去氫氣中混有的HCl雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2011年5月，臺(tái)灣傳出“毒飲料事件”，一些廠商在飲料中違法添加“塑化劑”． 塑化劑的主要成分為鄰苯二甲酸二辛酯，其化學(xué)式為C24H38O4，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、C24H38O4可以使食品外觀更漂亮，因此可以隨意使用
B、C24H38O4中含有兩個(gè)氧分子
C、一個(gè)C24H38O4分子中含有66個(gè)原子
D、C24H38O4中中碳、氧元素質(zhì)量比為6：1

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