用雙氧水制取氧氣時(shí),忘記加二氧化錳,其結(jié)果是(  )
A、不放出氧氣
B、放出氧氣速率慢
C、放出氧氣總量會(huì)減少
D、放出氧氣速率不變
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:空氣與水
分析:根據(jù)催化劑的定義和特點(diǎn)分析,催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,只能改變反應(yīng)速度.
解答:解:A、用雙氧水制取氧氣時(shí),不加入二氧化錳也能放出氧氣;故A不正確.
B、用雙氧水制取氧氣時(shí),不加二氧化錳,沒(méi)有催化劑,反應(yīng)速度會(huì)很慢,所以放出氧氣的速度就很慢;故B正確.
C、催化劑對(duì)生成物的質(zhì)量沒(méi)有影響,放出氧氣的質(zhì)量不變;故C不正確.
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,對(duì)雙氧水制氧氣放出氧氣的速率會(huì)變慢.故D不正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):記住催化劑的“一改變,二不變”的特性,即“改變化學(xué)反應(yīng)的速率;反應(yīng)前后,自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變”是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)變化的基礎(chǔ)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010102
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2212
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑
B、a,b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
D、該反應(yīng)中a與b的質(zhì)量比為3:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、
紅星二鍋頭
B、
北京米醋
C、
純牛奶
D、
蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法,其中正確的是(  )
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C、當(dāng)二氧化碳?xì)怏w變成干冰時(shí),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)改變
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列物質(zhì)放置在空氣中,質(zhì)量會(huì)增加的是( 。
A、濃鹽酸B、純堿晶體
C、石灰石D、濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏時(shí),所采取的應(yīng)急措施是( 。
A、打電話報(bào)警,并請(qǐng)維修人員前來(lái)維修
B、打開所有門窗通風(fēng),嚴(yán)禁一切火星及明火
C、迅速關(guān)掉液化石油氣閥門
D、向室內(nèi)噴水,溶解液化石油氣,防止其燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)寫出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)收集二氧化碳時(shí)通常不用排水法和瓶口向下排空氣法,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因
 
、
 

(4)錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后,用燃著的火柴放在集氣瓶口,火焰仍不熄滅的原因是
 

(5)如B圖所示,將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中,發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅,試解釋原因
 

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