某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是
 
;
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
 
后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
 
;
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和一種堿(氫氧化鉀)該反應(yīng)是
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:實(shí)驗(yàn)性簡答題
分析:[知識回憶]燃燒需要同時滿足三個條件才能發(fā)生:一是物質(zhì)具有可燃性,二是可燃物與氧氣接觸,三是可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn);
[交流討論](1)對比圖一、圖二,圖二把磷放入密閉的試管中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以防止生成的五氧化二磷造成空氣污染;從水中取出的試管外壁沾有水,直接進(jìn)行加熱易造成試管受熱不均勻而炸裂;
(2)白磷的溫度達(dá)到了著火點(diǎn)而沒能和氧氣接觸,燃燒需要氧氣支持,試管內(nèi)應(yīng)提供燃燒需要的氧氣;
[綜合應(yīng)用]燃燒所需要溫度達(dá)到著火點(diǎn),鉀的燃燒說明反應(yīng)放出了熱量使鉀的溫度升高至著火點(diǎn);鉀與水發(fā)生置換反應(yīng),生成氫氣和堿氫氧化鉀.
解答:解:【知識回憶】可燃物發(fā)生燃燒需要同時滿足與氧氣或空氣接觸且溫度達(dá)到著火點(diǎn);
故答案為:與氧氣(空氣)接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
[交流討論](1)圖二中磷放入密閉的試管中,可以防止燃燒后生成的五氧化二磷污染環(huán)境,而圖一的燃燒產(chǎn)生直接排入空氣;取出的試管壁上有水,應(yīng)擦干后再進(jìn)行加熱,以防止試管受熱不均勻而炸裂;
故答案為:減少污染(環(huán)保);擦干;
(2)試管內(nèi)應(yīng)為空氣或氧氣,以滿足磷燃燒所需要的氧氣;
故答案為:氧氣(空氣);
【綜合應(yīng)用】該反應(yīng)放出的熱量使鉀的溫度達(dá)到鉀物質(zhì)的著火點(diǎn);根據(jù)質(zhì)量守恒定律及堿類物質(zhì)的由金屬與氫氧根組成的特點(diǎn),可判斷鉀與水反應(yīng)生成的堿為氫氧化鉀,同時放出氫氣;
故答案為:放熱;2K+2H2O═2KOH+H2↑.
點(diǎn)評:根據(jù)燃燒所需要滿足的三個條件,對實(shí)驗(yàn)中物質(zhì)所處環(huán)境進(jìn)行分析,判斷影響燃燒發(fā)生的因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,你認(rèn)為下列物質(zhì)的用途是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A、鋁用于制造電線和電纜
B、氧氣用于煉鋼
C、氫氣用來冶煉金屬
D、二氧化碳用來做氣體肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”,其活動主題為“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.
(1)化學(xué)--使生活豐富多彩. 新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位,鋰原子(Li)的結(jié)構(gòu)示意圖為
 

(2)化學(xué)--為健康保駕護(hù)航,超超奶奶骨質(zhì)疏松,醫(yī)生建議奶奶服用含葡萄糖酸鈣 Ca(C6H11O72的補(bǔ)鈣劑.則葡萄糖酸鈣中所含碳?xì)湓刭|(zhì)量比為
 
;
(3)化學(xué)--讓未來充滿希望,納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想.石墨烯由碳原子構(gòu)成,請推測石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小熠同學(xué)為補(bǔ)充維生素,服用XX牌多維元素片,該藥品標(biāo)簽如圖所示.請你計(jì)算:
(1)小熠同學(xué)按標(biāo)簽所示方法服用該藥片,則每天服用的維生素C為
 
mg;
(2)維生素B2的相對分子質(zhì)量為
 
;
(3)維生素E中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表.
水資源緊缺指標(biāo)
緊缺性人均水量/(m3?ɑ) (ɑ,年的符號)
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水<500
根據(jù)圖表分析和你對水資源的認(rèn)識,請你說說:
(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
 
;廣東省水資源緊缺性屬于
 

(2)如何保護(hù)水資源,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh(要求從三方面考慮):
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問題.

(1)圖中一共表示
 
 種原子,屬于非金屬原子的是
 

(2)核外電子排列相同的是
 
,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),最外層電子數(shù)相同的原子具有相似的化學(xué)性質(zhì),已知氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,上圖中與氟原子的化學(xué)性質(zhì)最相似的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“世界末日”論已離我們遠(yuǎn)去,為了我們生活的環(huán)境更加美好,下列能源不應(yīng)大力開發(fā)的是( 。
A、
     太陽能
B、
     風(fēng)能發(fā)電
C、
     水能發(fā)電
D、
       火力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NO是一種大氣污染物,它是一種無色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)而生成紅棕色的NO2氣體.在實(shí)驗(yàn)室中,收集的方法是(  )
A、排水集氣法
B、向上排空氣集氣法
C、向下排空氣集氣法
D、排水集氣法或向上排空氣集氣法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

10g硝酸鉀完全溶解于90g水中,得到10%的硝酸鉀溶液
 

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同步練習(xí)冊答案