云南三年干旱,孩子們盼水的情景與我們生活中浪費水的現(xiàn)象形成極大反差.
(1)請你舉一例生活中節(jié)約用水的做法:
 

(2)生活中的飲用水必須達到某些指標:
 ①病理學指標,其中對鉻、鉛等重金屬離子含量有嚴格的限制.
 ②感官指標,自來水廠在凈化水時,常加入
 
以吸附水中異色、異味.
 ③水的硬度是一項重要的化學指標.生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水.
(3)如圖所示是水的電解實驗,試管1中產(chǎn)生的氣體是
 

(4)下列反應(yīng)中,不能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 

 A、H2和O2反應(yīng)   B、電解水   C、H2和Cl2反應(yīng)
(5)下列物質(zhì)溶于水后,水溶液具有導(dǎo)電性的是
 

A、食鹽    B、蔗糖       C、酒精.
考點:保護水資源和節(jié)約用水,電解水實驗,自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,溶液的導(dǎo)電性及其原理分析
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)節(jié)約用水的措施進行解答;
(2)②活性炭可以清除水中異色、異味,是因為活性炭具有吸附作用;
③肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水;
(3)根據(jù)電解水正極生成氧氣,負極生成氫氣,二者的體積比為1:2進行解答;
(4)根據(jù)氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫氣體,沒有水參加反應(yīng)進行解答;
(5)根據(jù)氯化鈉溶于水會發(fā)生電離進行解答.
解答:解:(1)生活中節(jié)約用水的做法:使用節(jié)水器具、一水多用等;
(2)②活性炭可以清除水中異色、異味,是因為活性炭具有吸附作用;
③肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水,硬水加肥皂水后生成的泡沫少,軟水加肥皂水后,生成的泡沫多;
(3)電解水正極生成氧氣,負極生成氫氣,二者的體積比為1:2,所以試管1中產(chǎn)生的氣體是氫氣;
(4)氫氣和氯氣反應(yīng)生成氯化氫氣體,沒有水參加反應(yīng),所以不能證明水由氫、氧元素組成;
(5)A、食鹽溶入水時能解離出自由移動的鈉離子和氯離子,形成的溶液具有導(dǎo)電性.故A符合題意;
B、蔗糖溶入水時不能解離出自由移動的離子,形成的溶液不具導(dǎo)電性.故B不符合題意;
C、酒精溶入水時不能解離出自由移動的離子,形成的溶液不具導(dǎo)電性.故C不符合題意.
故答案為:(1)使用節(jié)水器具;
(2)②活性炭; ③肥皂水;
(3)氫氣;
(4)C;
(5)A.
點評:我國是淡水資源相對缺乏的國家,節(jié)約用水是我們每個公民的責任和義務(wù).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鋅是人體生長發(fā)育不可缺少的微量元素.葡萄糖酸鋅(化學式為C12H22O14Zn,相對分子質(zhì)量為455)是一種常用的補鋅劑.請回答下列問題:
(1)葡萄糖酸鋅中氧元素與氫元素的質(zhì)量比
 

(2)葡萄糖酸鋅中所含鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
(不要求寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號既能表示一種元素,又能表示該元素的一個原子,還能表示由這種元素組成的單質(zhì)是( 。
A、Zn
B、H2            
C、2Mg
D、O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光
C、細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射
D、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明從廢干電池中回收有關(guān)物質(zhì)并進行實驗探究,請你參與:
(1)物質(zhì)分類:他將如圖中電池中各物質(zhì)進行分類,其中屬于氧化物的是
 
,可回收的金屬材料
 
 
.(填化學式)
(2)氯化銨的提鈍:氯化銨(可溶)中混有二氧化錳、炭粉等難溶物,提純的實驗步驟是溶解、
 
、蒸發(fā)等.在這些操作中都用到的玻璃儀器是
 
,該儀器在上述第二、三步操作中起到的作用分別是
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

推斷題:
將暗紫色固體A加熱,得到固體B和C,同時得到無色氣體D.把 B加到另一種白色固體E中,混合后加熱,又能得到D,并得到另一種白色固體F.若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體G.
(1)請寫出各物質(zhì)的化學符號(即化學式):
A
 
;C
 
; E
 
; G
 

(2)寫出下列反應(yīng)的文字表達式及其所屬的反應(yīng)類型:
①加熱暗紫色固體A:
 
,屬于(
 
)反應(yīng).
②細鐵絲放在D中燃燒:
 
,屬于(
 
)反應(yīng).
(3)將B加到白色固體 E的反應(yīng)中,B起到
 
作用.
(4)細鐵絲放在D中燃燒時,須在集氣瓶中裝少量水或鋪一層細沙目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,甲生設(shè)計了如圖1實驗方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水進入集氣瓶(實驗裝置如圖2所示).回答下列問題:

(1)乙生用上述實驗裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(答出兩種):
 
,
 

(2)丙生也設(shè)計了一個實驗方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進入集氣瓶?為什么?
 

(3)丁同學由本實驗得到如下一些結(jié)論:①燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高;②空氣含有氮氣,氧氣,二氧化碳和稀有氣體;③氮氣難溶于水.其中錯誤的是:
 
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在測定空中氧氣含量的實驗中,小強采用了如圖所示裝置:在由注射器和具支試管組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有銅粉的具支試管加熱,同時緩慢推拉注射器活塞,待注射器活塞穩(wěn)定后,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)在實驗加熱過程中,緩慢推拉注射器活塞的目的是
 

(2)寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式
 

(3)小強測得實驗結(jié)果如下:
反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)
 
 21%(填“>”、“=”、“<”).造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號)
①沒有推拉注射器活塞;②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多
(4)通過上面的實驗,你學到的測量混合物中某成分含量的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列措施,對于改善大氣環(huán)境并無幫助的是( 。
A、增加綠地面積
B、開發(fā)風能、水能、電能
C、將化工廠的煙筒加高
D、加強對汽車尾氣排放的監(jiān)控

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