2.在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí).

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號(hào),下同),收集裝置是C.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑選用的收集裝置是C或E,驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.

分析 酒精燈是常用的反應(yīng)容器,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

解答 解:(1)酒精燈是常用的反應(yīng)容器,故答案為:酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;E;帶火星的木條平放在集氣瓶口;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
氧氣驗(yàn)滿
B.
   取用藥品
C.
聞氣體的氣味
D.
    稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.在電解水的實(shí)驗(yàn)中,水中需加入少許的稀硫酸或氫氧化鈉,目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,在正極若產(chǎn)生32g氣體,則在負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氣體是氫氣,為4g;若負(fù)極E產(chǎn)生44.8L氣體,同時(shí)在正極產(chǎn)生氣體為22.4L,用點(diǎn)燃的火柴放入正極玻璃管氣體中,火柴燃燒更旺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作中符合安全要求的是(  )
A.將水加入到濃硫酸中
B.將食鹽水蒸干制NaCl
C.用海水制取蒸餾水時(shí),加入幾粒碎瓷片
D.用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.豆?jié){被稱為“植物奶”,其中還有異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.生活里,我們利用豆?jié){機(jī)中的刀片將豆(加入一定量的水)打成碎屑,再甩濾網(wǎng)或紗布將豆渣分離掉,得到近乳白色的濾液即為豆?jié){,煮沸就可以飲用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)豆?jié){中含有的最豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是.C;
A.淀粉    B.脂肪    C.蛋白質(zhì)    D.無(wú)機(jī)鹽
(2)將黃豆渣與豆?jié){分離的方法類似于我們實(shí)驗(yàn)中的過(guò)濾操作.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在高溫條件下,用H2與FeCl2反應(yīng),可生成“納米鐵”,反應(yīng)原理為:FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.該反應(yīng)屬于( 。
A.分解反應(yīng)B.化合反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.北京最近經(jīng)常出現(xiàn)陰霾天氣,造成嚴(yán)重交通事故,主要是因?yàn)榇髿庵蠵M2.5濃度過(guò)高,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可吸入肺顆粒物.目前國(guó)家環(huán)保部擬將PM2.5納入監(jiān)測(cè)中.
(1)PM2.5不僅對(duì)呼吸系統(tǒng)有傷害,而且會(huì)導(dǎo)致心血管病發(fā)生和惡化.如果在肺靜脈處檢測(cè)到它,它將首先進(jìn)入心臟的左心房.
(2)世界衛(wèi)生組織(WHO)已測(cè)出PM2.5含有:有機(jī)物、硫酸根粒子、硝酸根粒子等是PM2.5
的主要成分,并可通過(guò)測(cè)每立方米空氣中硫酸根粒子的含量來(lái)粗略測(cè)量PM2.5在空氣中的濃度.某研究小組同學(xué)的采用如下方法:將空氣壓縮通入BaCl2溶液,測(cè)定生成沉淀BaSO4的質(zhì)量.原理如下:MSO4+BaCl2═MCl2+BaSO4↓(M代表陽(yáng)離子,假設(shè)其他成分不反應(yīng))每立方米空氣測(cè)定數(shù)據(jù)如圖:
已知中國(guó)推薦PM2.5濃度的標(biāo)準(zhǔn)值是75微克/米3.如果某次檢測(cè),通入每立方米空氣消耗BaCl2溶質(zhì)質(zhì)量為2.08×10-2毫克,則PM2.5濃度有無(wú)超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值?(寫出計(jì)算過(guò)程)
(3)小魏同學(xué)對(duì)測(cè)定PM2.5濃度有不同意見,他認(rèn)為上述采取的方法有缺陷,你認(rèn)為不足有哪些呢?PM2.5本身有不溶于水的物質(zhì).(寫出一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,在潛水艇中用它作制氧劑,供人們呼吸之用.它與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2,某學(xué)生為了驗(yàn)證這一實(shí)驗(yàn),以大理石、足量的鹽酸和超氧化鉀為原料制取O2,設(shè)計(jì)出如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)A是制取CO2的裝置,應(yīng)從圖1、圖2、圖3中選擇圖2.
(2)B裝置的作用是除去氯化氫氣體,C裝置內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是白色粉末變藍(lán)色.
(3)若E中的石灰水出現(xiàn)少量的白色沉淀,這是因?yàn)槎趸紱](méi)有完全被吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.宣傳科學(xué),批評(píng)偽科學(xué)是我們中學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù).下列傳聞中有科學(xué)依據(jù)的是( 。
A.一商販在街上出售自稱可溶解任何物質(zhì)的溶劑
B.某地有一個(gè)神秘的“死亡谷”,野兔等矮小動(dòng)物走進(jìn)谷底常會(huì)窒息死亡
C.有人聲稱發(fā)明了一種催化劑,只需在水中添加少量,就能將水變成汽油
D.苯甲酸鈉是一種防腐劑,為防止食品腐敗,可在食品中加入大量的苯甲酸鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案