請(qǐng)結(jié)合下列常用的儀器和裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b
 
;c
 

(2)如圖儀器中,能在酒精燈火焰上直接加熱的有
 
(填序號(hào)).
(3)選擇如圖中的
 
(填序號(hào))可組合實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置;若要收集二氧化碳?xì)怏w,可選擇如圖中的
 
(填序號(hào))裝置,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則需將氣體通過盛有
 
的i裝置.
(4)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過濾和蒸發(fā)操作時(shí),除如圖有關(guān)儀器外,必須添加的儀器不包括下列中的
 
(填序號(hào)).
A、玻璃棒   B、蒸發(fā)皿   C、水槽     D、鐵架臺(tái).
考點(diǎn):常用儀器的名稱和選用,用于加熱的儀器,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,蒸發(fā)與蒸餾操作,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)圖中的試管可以直接加熱;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固體和液體的不加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;根據(jù)選擇的儀器進(jìn)行檢驗(yàn);根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水分析收集裝置;根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的特點(diǎn)進(jìn)行檢驗(yàn);
(4)蒸發(fā)操作需要的儀器有:酒精燈、鐵架臺(tái)、蒸發(fā)皿、玻璃棒等;過濾操作中需要的儀器有:燒杯,玻璃棒、漏斗、鐵架臺(tái)等,據(jù)此進(jìn)行解答.
解答:解:(1)圖中b是錐形瓶,c是試管.
故答案為:錐形瓶;試管.
(2)圖中的試管可以直接加熱.
故答案為:c.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是固體大理石和液體稀鹽酸的不加熱反應(yīng),可用ab或ac組合;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以用g向上排空氣法收集氣體;大理石和稀鹽酸反應(yīng)的方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,所以要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,則需將氣體通過盛有澄清的石灰水的i裝置.
故答案為:ab或ac;g;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;澄清的石灰水.
(4)過濾需要鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗、玻璃棒以及濾紙;蒸發(fā)需要鐵架臺(tái)(或三腳架)、蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈等儀器.所以水槽是都不需要的.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查知識(shí)點(diǎn)較多,有能夠直接加熱的儀器、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、二氧化碳的收集和檢驗(yàn)、裝置氣密性的檢查等,需要同學(xué)們具備綜合的化學(xué)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

聚丙烯(PP塑料)是生活中一種很常見的塑料,可用于生產(chǎn)塑料飯盒、一次性水杯等.某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲研究PP塑料的組成,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(氣密性良好),使該塑料樣品在純氧中燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析有關(guān)數(shù)據(jù),推算PP塑料的組成.主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ,稱取塑料樣品碎屑4.2g,裝入玻璃管中,并分別稱量D、E裝置質(zhì)量分別是132.3g和112.4g,連接好A、B、C裝置
Ⅱ,向分液漏斗中加入足量5%的過氧化氫溶液,打開分液漏斗的旋塞,一段時(shí)間后連接D、E、F裝置并點(diǎn)燃酒精燈
Ⅲ,待C中發(fā)生反應(yīng),熄滅酒精燈,充分冷卻后關(guān)閉分液漏斗的旋塞
Ⅳ,再次稱量D、E裝置質(zhì)量分別是137.7g和125.6g
已知:濃硫酸能吸收 水分,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w,堿石灰能吸收水和二氧化碳;C中塑料碎屑完全燃燒,B、D、E裝置能完全吸收相關(guān)物質(zhì).
(1)儀器A中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)
(2)步驟Ⅱ中“代開分液漏斗的旋塞,一段時(shí)間后”再進(jìn)行其他操作的目的是
 

(3)小組成員小胡對(duì)比稱量結(jié)果發(fā)現(xiàn)D、E裝置的物質(zhì)都增加了,于是他馬上告訴大家PP塑料是由碳、氫、氧三種元素組成的,小組成員討論后認(rèn)定他的結(jié)論是錯(cuò)誤的,理由是
 

(4)小聰同學(xué)經(jīng)過仔細(xì)分析和計(jì)算的處理正確的結(jié)論:PP塑料由
 
元素組成它們的質(zhì)量比是
 
(填最簡整數(shù)比);丙計(jì)算出了與塑料碎屑反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量
 

(5)若裝置中沒有連接儀器B,將使該塑料式樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
(填“偏小”“偏大”“無影響”中之一)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
 
(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”)
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
(3)若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg,則進(jìn)入人體的是碘元素是多少mg?(計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)往澄清石灰水中通入適量的二氧化碳
 

(2)硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)
 

(3)氫氧化鋁治療胃酸過多
 

(4)小蘇打與鹽酸的反應(yīng)
 

(5)硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填寫:
(1)2個(gè)氮原子
 
   
(2)氫氧根離子
 

(3)碳酸鈉
 
       
(4)標(biāo)出硫化鉀中硫元素的化合價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子序數(shù)11-17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)結(jié)合圖回答:

(1)原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為
 
,最外層有
 
電子;
(2)結(jié)合圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容:
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào)
 

②原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽提純的主要步驟是
 
 
、
 
,其中玻璃棒在第二步的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從晉江中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
(1)興趣小組先向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置;一段時(shí)間后,利用圖1的簡易凈水裝置對(duì)河水進(jìn)行初步凈化.請(qǐng)問:
①、明礬溶液的作用是:
 

②、簡易凈水裝置中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為
 
;
③、簡易凈水裝置中,用到的活性炭是利用其
 
性,除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)興趣小組的同學(xué)將凈化后的水取少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明該水樣是
 
(填“硬水”或“軟水”).生活中可以通過
 
 的方法來降低水的硬度.
(3)為了確定水的組成,興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡易裝置,通電后的現(xiàn)象如圖2:
導(dǎo)線B連電源的
 
極(填“正”或“負(fù)”);電解水的化學(xué)表達(dá)式為
 

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