裝有50g稀硫酸的小燒杯中，不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過量．有關(guān)量的變化情況見圖（橫坐標表示氫氧化鋇溶液的質(zhì)量，縱坐標表示小燒杯中量的變化）．其中肯定不正確的是(     )

A． B． C． D．


【考點】酸的化學性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系．

【專題】壓軸實驗題；常見的酸 酸的通性．

【分析】稀硫酸和氫氧化鋇能反應生成硫酸鋇沉淀和水，當反應完全時沉淀質(zhì)量不再改變，水的質(zhì)量逐漸增加，溶液的PH逐漸增大，開始生成沉淀，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小，后加入氫氧化鋇過量，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)開始增大，可以從反應的實質(zhì)進行做題．

【解答】解：A、稀硫酸和氫氧化鋇能反應生成硫酸鋇沉淀和水，當硫酸反應完后，沉淀的質(zhì)量不再改變，故A正確；

B、不斷慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至過量，水的質(zhì)量不斷增加，不會出現(xiàn)不變的情況，故B錯誤；

C、硫酸的PH小于7，當硫酸與氫氧化鋇完全反應時溶液的PH等于7，加入氫氧化鋇過量時，溶液的PH大于7，故C正確；

D、稀硫酸和氫氧化鋇能反應生成硫酸鋇沉淀和水，當兩者不斷反應時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸減小，當氫氧化鋇過量時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)又會逐漸增大，故D正確；

故選B．

【點評】本題考查了氫氧化鋇與硫酸的中和反應，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，根據(jù)圖象認真分析．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


2015年3月22日是第二十一屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”（Water Cooperation）。水是生命之源，我們應該了解水，保護水資源。

（1）從組成角度看：水是由     ▲     組成的。

（2）從結(jié)構(gòu)角度看：水是由     ▲     構(gòu)成的。

（3）從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇。

①水參加植物光合作用的化學方程式為：6CO2+6H2O       6O2+X，則X的化學式：    ▲    。

②水通電分解生成未來最理想的能源——氫氣，是將   ▲   能轉(zhuǎn)化為化學能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進水的分解；下圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源    ▲    極相連的玻璃管內(nèi)放出。

 


③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于         ▲           。[

（4）從資源角度看：地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是   ▲   （填序號）。

A．洗手擦洗手液時不關(guān)上水籠頭     B．隨手關(guān)閉水籠頭

C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫     D．用洗衣水沖廁所

（5）從用途角度看：水能滅火，原理主要是        ▲        ；水能作溶劑，將下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是     ▲     （填序號）。

A．食鹽        B．白糖        C．味精        D．麻油 

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科目：初中化學 來源： 題型：


2008年北京奧運會的火炬“祥云”燃燒時的主要反應為：5O2+X 3CO2+4H2O．由此可知，“祥云”火炬燃料X的化學式為(     )

A．C3H7OH    B．CH4  C．C2H6  D．C3H8

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科目：初中化學 來源： 題型：


分類法是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類正確的是(     )

A．鹽：純堿、小蘇打、硫酸鋁

B．非金屬元素：Mg、Hg、Si

C．混合物：空氣、石油、冰水共存物

D．合成材料：塑料、羊毛、合金

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科目：初中化學 來源： 題型：


推理是一種重要的研究和學習方法．下列推理正確的是(     )

A．堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素

B．分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

C．中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

D．鐵絲能在氧氣中燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲也能在空氣中燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學與生活息息相關(guān)，請你用化學知識回答以下生活中的問題．

（1）碘酒是家庭常備藥，碘酒中的溶劑是     （寫化學式）．

（2）炎熱的夏季自行車車胎容易爆裂，原因是   

（3）鋁制品抗腐蝕性能很好，原理是  化學方程式表示）．

（4）現(xiàn)有①黃瓜②豆腐③饅頭④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是  序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學設計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究．請你參與她的探究活動．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．

現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．   結(jié)論：  

【探究實驗2】能與酸反應．

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．

現(xiàn)象：  應的化學方程式為：  

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．

【實驗方案】設計實驗裝置如圖，并進行實驗．

現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．充分加熱后，試管中留下白色固體．

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳、水和白色固體生成．

請你幫小紅設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）

步驟：  象： 

試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應的化學方程式：  

【拓展應用】根據(jù)以上探究，請說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途  

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科目：初中化學 來源： 題型：


在密閉容器內(nèi)，12g碳與一定的氧氣恰好完全反應，生成氣體的質(zhì)量不可能是（   ）

    (A) 44g            (B) 88g            (C)28g             (D)30g

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科目：初中化學 來源： 題型：


涂改液用量雖少毒性卻不小，大多數(shù)涂改液在使用時會聞到特殊的氣味，從分子的角度可以解釋為（      ）

A．分子可以再分                       B．分子之間有間隔

C．分子在不斷運動                     D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)

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