17.圖1是某元素的基本信息.圖2是實驗室制取該元素氣體單質(zhì)的裝置圖.
請根據(jù)以上信息回答問題:
(1)該元素原子核外最外層電子數(shù)為6,該元素形成的離子符號是O2-
(2)寫出圖2中的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

分析 (1)根據(jù)元素周期表的信息以及離子符號的寫法來分析;
(2)根據(jù)實驗室中制取氧氣的原理來分析解答.

解答 解:(1)在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則氧原子的核外電子排布情況為2、6結(jié)構(gòu),最外層有6個電子;在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成帶兩個單位負(fù)電荷的氧離子;故填:6;O2-;
(2)圖2所示裝置是加熱固體制取氣體,且試管口有一團(tuán)棉花,則為加熱高錳酸鉀制取氧氣,分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

點評 掌握元素周期表的信息以及實驗室中制取氣體的裝置與原理是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.圖中A-H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知A、B都是黑色固體,D、F為紅色固體,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請推斷出各物質(zhì)后解答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式C;
(2)寫出上述物之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)轉(zhuǎn)化過程③可用化學(xué)方程式表示為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)已知轉(zhuǎn)化過程④在常溫下就能進(jìn)行,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.A、B、C、D為中學(xué)常見物質(zhì),它們存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)若A、B、C是不同類別的化合物,D是大理石主要成分,則D是CaCO3(寫化學(xué)式),任寫一個生成D的復(fù)分解反應(yīng)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(2)若A、D為組成元素相同的化合物,反應(yīng)①②均為化合反應(yīng),B是固體,則C是O2 (寫化學(xué)式),物質(zhì)D在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為A,反應(yīng)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.NH4H2PO4中氮元素的化合價為( 。
A.-3B.-1C.+1D.+3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.請你猜猜我是誰:如圖牽手表示在一定條件下會發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、B、C、D、E分別是木炭、氧化鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈉中的一種物質(zhì),其中C是堿,E具有吸附性.

(1)寫出物質(zhì)A、B、C的化學(xué)式:A氧化鐵,B稀鹽酸,C氫氧化鈉.
(2)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)牽手時,能生成鹽和水的反應(yīng)共有3個,A和E能(填“能”或“不能”)牽手.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.水和空氣是人類賴以生存的自然資源,請回答下列問題:

(1)圖1是水通電分解的示意圖,請寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,若試管a中產(chǎn)生10mL氣體,則相同條件下,b試管中產(chǎn)生20mL氣體.
(2)圖2中生成有刺激性氣味的氣體,該氣體屬于(填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物;試驗結(jié)束后,用pH試紙測量集氣瓶中的液體,其pH小于7(填“小于”、“等于”或“大于”).
(3)圖3所示的是探究鐵生銹條件的實驗,一段時間后發(fā)現(xiàn)c中鐵片變紅,d中鐵片依然光亮,對比c、d中的現(xiàn)象,說明決定鐵生銹快慢的一個重要因素是:氧氣的濃度.
(4)防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步增強,以下建議可行的是(填字母)AC.
A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?br />B.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C.大量植樹造林,禁止亂砍濫伐
D.禁止使用空調(diào).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.現(xiàn)有以下裝置、儀器.請根據(jù)要求回答問題:

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是a(選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用C(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置.
(4)D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生.從E至H選擇EGH(填序號)也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置.
(5)若用圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是①(選填數(shù)字:①燒堿溶液   ②濃硫酸
③澄清石灰水),氣體從e(選填“d”或“e”)通入. 
(6)圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到U形管中右邊液面上升現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖是a、b、c三種物質(zhì)溶解度曲線,a與c溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是在t1℃時,a和c的溶解度相等.
(2)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成溶液質(zhì)量是75g.
(3)將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃時,三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序排列是b>a>c.
(4)除去固體b中混有的少量固體a的方法是蒸發(fā)結(jié)晶,操作步驟是FEC(填序號).
A.加熱濃縮    B.冷卻結(jié)晶    C.趁熱過濾   D.過濾   E.蒸發(fā)溶劑   F.溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.自然界中的物質(zhì)基本都是以混合物存在的,為滿足人們的各種需要,常常需要除去物質(zhì)中混有的各種雜質(zhì).除去下列物質(zhì)中所含的雜質(zhì),選用的試劑正確的是( 。
A.鐵粉中混有銅粉:加稀鹽酸后過濾
B.Fe(NO33溶液中混用少量的AgNO3:加入適量的鐵粉,過濾即可除去
C.鹽酸中混有少量的硫酸:滴加過量的氯化鋇溶液充分反應(yīng)后過濾即可
D.氮氣中混有水蒸氣:用濃硫酸干燥

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