分析 實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達到測定氧氣的目的.
(1)紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,減少誤差;
(2)紅磷燃燒放出大量白煙,同時釋放出大量的熱;由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小,打開止水夾后觀察到:水沿導(dǎo)管倒流進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一;
(3)在該實驗中,剩余的氣體主要是氮氣,據(jù)此分析;
(4)根據(jù)氮氣的性質(zhì)進行分析;
(5)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗的原理分析.
解答 解:實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達到測定氧氣的目的.
(1)紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,故答案為:將集氣瓶中的氧氣全部耗盡;
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是:紅磷燃燒放出大量白煙,同時釋放出大量的熱;由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:水沿導(dǎo)管倒流進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,由此可得出氧氣約占空氣體積的五分之一,故答案為:紅磷燃燒放出大量白煙,同時釋放出大量的熱;水沿導(dǎo)管進入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一;五分之一;
(3)在該實驗中,剩余的氣體主要是氮氣,說明氮氣難溶于水、化學(xué)性質(zhì)不活潑等,故答案為:難;不活潑;
(4)氮氣的用途很多,例如做食品保護氣、制氮肥等,故答案為:做食品保護氣;
(5)若將紅磷換成碳粉,實驗不能成功,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流,故答案為:不能;碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流.
點評 本題考查學(xué)生對實驗原理與實驗操作的理解等,難度中等,清楚實驗原理是解題的關(guān)鍵,需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識與綜合運用知識分析問題、解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
①取少量待測液于試管中,向其中滴加足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想(1)不成立 |
②取少量待測液于試管中,向其中滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液滴加酚酞 | 有白色沉淀產(chǎn)生,溶液不變色(或白色沉淀產(chǎn)生,溶液紅色) | 猜想(2)【或(3)】成立 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合、分解、置換、復(fù)分解 | B. | 置換、化合、復(fù)分解、分解 | ||
C. | 復(fù)分解、化合、置換、分解 | D. | 分解、置換、化合、復(fù)分解 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a>c>b | B. | c>a>b | C. | b>c>a | D. | a>b>c |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com