【題目】為了除去物質中的雜質(括號內物質為雜質),所選用試劑和操作方法都完全正確的是( )
物 質 | 選用試劑(過量) | 操作方法 | |
A | 銅粉(CuO) | 稀鹽酸 | 加入稀鹽酸充分反應后過濾、洗滌 |
B | CaO(CaCO3) | 水 | 加水溶解、過濾 |
C | 鐵粉 (鋅粉) | FeSO4 | 加FeSO4溶液充分反應后過濾、洗滌、干燥 |
D | FeSO4溶液(CuSO4) | 鋅粉 | 加入鋅粉充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題:
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價是_____。
(2)碘酸鉀的相對分子質量是_____。
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質量比為_____。
(4)碘酸鉀中碘元素的質量分數是_____(結果保留至0.1%)
(5)每袋該食鹽中碘元素的質量_____mg
(6)中國營養(yǎng)學會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應為_____g。
(7)根據食用注意事項我們可以知道碘酸鉀的化學性質是:_____。
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【題目】甲乙丙三位同學利用實驗(如圖所示)驗證質量守恒定律,它們在實驗中進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
(1)甲實驗中反應的化學方程式為___________,將③再次放到天平上稱量,天平仍然平衡,請你從微觀角度分析天平平衡的原因是:__________。
(2)反應后,乙同學的天平指針指向刻度盤的__________,丙同學的天平指針指向刻度盤__________(填“左邊”、“右邊”或“中間”)。
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【題目】了解物質的組成和結構,有助于認識物質的性質和變化。
(1)如圖為鍶(Sr)元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖。
①鍶元素處于第_____________________________周期,x=______________________________;
②在化學反應中鍶原子易_________________________(填 “得到”或“失去”)電子,形成___________________________(填粒子符號)。.
(2)“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。
①由圖1可知該化學反應的微觀實質是________________________;在反應中,生成的乙、丙兩物質的分子個數比為______________________。
②圖2是將稀硫酸與燒杯中Fe、Cu兩種金屬相混合過程中的微觀變化情況。燒杯中發(fā)生反應的化學方程式:_____________________;已知在化學反應中有元素化合價升高的物質被氧化,有元素化合價降低的物質被還原則上述反應中氧化劑是______________________。
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【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。
(1) ▲ ℃時,甲和乙的溶解度相等;
(2)40℃時,若將40g乙(不含結晶水)放入160g水中充分溶解,所得溶液的溶質質量分數為 ▲ ,該溶液是 ▲ 溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(3)40℃時,將甲、乙兩物質的飽和溶液各100g降溫至20℃,析出晶體(均不含結晶水)的質量關系是: m(甲) ▲ m(乙) (填“﹥”、“﹦”或“﹤”)。
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【題目】如圖為“領取獎杯游戲”的物質階梯。當階梯上相鄰的物質之間能發(fā)生反應方可向上攀登。例如,攀登階梯甲能領取獎杯。
(1)認識階梯甲:①階梯上的5種物質中,俗稱熟石灰的是__________(填化學式);②攀登過程中, Ca(OH)2與CO2發(fā)生反應的化學方程式為:_______________;
(2)搭建階梯乙:圖中相應的臺階上物質可以從以下提供的五種物質“H2O、Fe、C、HCl、CuO”中選擇,使階梯上相鄰的物質之間能發(fā)生反應,也可向上攀登領取獎杯。其中A是________;D是________;
(3)共享物質、重塑階梯: 階梯乙搭建完成后,若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質進行互換,也均能領取獎杯,則這兩種物質是_________________(任寫一組即可,只對一個不給分)。
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【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測得反應前后各物質的質量如表所示:下列判斷正確的是( 。
物質 | 甲烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 3.2 | 11.2 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
A.表中a的值為2.6
B.X一定是該反應的催化劑
C.X可能含有氫元素
D.若增加氧氣量,則生成物的種類可能減少
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【題目】二氧化碳的性質實驗如圖所示。
(1)實驗過程中,b處的實驗現象是_____。若要證明二氧化碳與水反應,應在a處放_____。
(2)c處的文字表達式為_____。
(3)根據燒杯中的實驗現象,得出的結論是_____。
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【題目】如圖有六種途徑可以制得氧氣,請回答下列問題:
(1)可用于實驗室制氧氣的途徑,除B途徑外還有____________________(填字母序號);
(2)寫出F途徑發(fā)生反應的化學符號表達式:____________________;該反應所屬基本反應類型是____________________;
(3)___________________(填字母序號)途徑發(fā)生的是物理變化。
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