【題目】水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。

（1）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的__（填字母）；

A 用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林 B 不間斷地放水洗衣服

C 用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 D 用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

（2）李陽(yáng)同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示，請(qǐng)回答：

操作①的名稱(chēng)是__，該操作中使用的玻璃儀器有__（任填一種）；操作②常用__做吸附劑除去液體C中的色素和異味。

（3）下圖1為電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖， 圖2為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。

①圖1實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__，試管1中產(chǎn)生的氣體是__（寫(xiě)名稱(chēng)）；

②用圖2裝置制取淡水，從能源角度分析，其明顯優(yōu)點(diǎn)是__。

（4）取適量井水，加入一定量的肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)___，說(shuō)明井水為硬水；家庭生活中軟化硬水的最常用方法是___。

【答案】ACD 過(guò)濾 玻璃棒（或漏斗、燒杯） 活性炭 H2OH2+O2 氫氣 節(jié)能（使用太陽(yáng)能節(jié)能環(huán)保） 較多的浮渣 煮沸

【解析】

（1）不間斷地放水洗衣服是在浪費(fèi)水；其他三項(xiàng)都是節(jié)約用水；

（2）為了除去不溶于水的固體雜質(zhì)，必須用過(guò)濾的方法；過(guò)濾操作用到的玻璃儀器有：玻璃棒、漏斗、燒杯；活性炭具有吸附性，能去除水中的色素和異味；

（3）①電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2OH2+O2；圖1中試管1得到的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣；

②從能源角度分析該裝置的優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)能；

（4）向井水中加入一定量的肥皂水，振蕩，若出現(xiàn)較多的浮渣，說(shuō)明井水為硬水；家庭生活中軟化硬水的常用方法是煮沸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。

(1)甲分解生成乙和丙的化學(xué)式反應(yīng)式為_____。

(2)從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是_____。

(3)選擇合適物質(zhì),讓丙生成乙，化學(xué)反應(yīng)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法。

（1）按照要求填寫(xiě)下表：

名稱(chēng)

氦氣

_____

亞硝酸鈉

符號(hào)

_____

_____

（2）將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時(shí)塑料袋鼓起。試從微觀的角度分析原因是_____；

（3）構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有三種：分子、原子、離子�，F(xiàn)有Na、NaCl、、Fe、、六種物質(zhì)，由分子構(gòu)成的物質(zhì)有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（探究活動(dòng)一）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)如表對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

氯酸鉀的質(zhì)量

催化劑的種類(lèi)

MnO2的質(zhì)量

反應(yīng)條件

收集45.0mL O2所需的時(shí)間（S）

Ⅰ

3.0g

MnO2

1.0g

混合加熱

21

Ⅱ

xg

CuO

1.0g

混合加熱

48

（1）表Ⅱ中x的值應(yīng)為________ ；通過(guò)分析上表數(shù)據(jù)，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在相同的條件下，KCLO3在MnO2作催化劑比CuO作催化劑的分解速率_______ （選填“快”或“慢”）

（探究活動(dòng)二）為探究雙氧水濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，乙同學(xué)設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

室溫下，選用50.0g不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水（1%、2%和4%）分別與0.1g二氧化錳進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖1，固定夾持儀器略去）．

（2）MnO2在H2O2分解前后其質(zhì)量和__________沒(méi)有發(fā)生改變。

（3）按下圖裝置圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在裝藥品前應(yīng)檢查該裝置的氣密性，具體做法是關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后______________ 則證明該裝置氣密性良好。

[數(shù)據(jù)處理]

（4）乙同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，獲得的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表所示：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

溫度

相同時(shí)間（10S）內(nèi)產(chǎn)生O2體積（mL）

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

20℃

9

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

20℃

16

Ⅲ

50.0g

4%

0.1g

20℃

31

①本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置也可以選用如圖2的哪套裝置來(lái)代替_____（填編號(hào)）。

②分析上表數(shù)據(jù)，可以得出不同濃度的雙氧水對(duì)過(guò)氧化氫分解速率影響的結(jié)論是：____________。

[拓展延伸]

（5）丙同學(xué)認(rèn)為用圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較__________ 也能探究雙氧水濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。

（6）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量（裝置見(jiàn)如圖,集氣瓶中原有37mL的水）．以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，試計(jì)算此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.電解水一段時(shí)間B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.加熱氯酸鉀制氧氣D.實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，除了生成新物質(zhì)外，還經(jīng)常伴隨有發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生沉淀、生成氣體等現(xiàn)象。根據(jù)這些現(xiàn)象，有助于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化。而在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要求我們仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下面請(qǐng)大家將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上。

實(shí)驗(yàn)一：把稀鹽酸滴在大理石上

取一支試管，放入少量大理石碎塊，逐滴滴入稀鹽酸，觀察到現(xiàn)象為______________。

實(shí)驗(yàn)二：鎂帶燃燒

取一小段鎂帶，用砂紙擦亮，再用坩堝鉗夾住，放在酒精燈火焰上點(diǎn)燃，寫(xiě)出鎂帶燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線(xiàn)如圖1所示，請(qǐng)回答：

①_______℃時(shí)，A、B兩種物質(zhì)溶解度相等；

②若B溶液中混有少量的A，最好采用______ 的方法提純B；

③現(xiàn)有接近飽和的物質(zhì)A的溶液，使其變成飽和溶液的方法有：

I．_________；II．恒溫蒸發(fā)溶劑；III．________；

④t3℃時(shí)將20g A物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢瑁萌芤褐腥苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_______；

⑤將t3℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)， 所得溶液的質(zhì)量由大到小的順序是_______；

⑥圖2所示，向盛有生石灰的試管中加入適量水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。實(shí)驗(yàn)時(shí)，燒杯中有固體析出，判斷該飽和溶液中析出的晶體是__________（填A(yù)或B或C）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

（常規(guī)測(cè)定）

如圖1所示是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定的方法。

（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式: _______________。

（2）上面的實(shí)驗(yàn)證明了氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)有____________，化學(xué)性質(zhì)有 ___________ 。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）

小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考，沒(méi)有使用彈簧夾，設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①經(jīng)檢查，裝置的氣密性良好;

②在集氣瓶中裝進(jìn)a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷(40℃時(shí)白磷即可燃燒)，按圖2所示裝置連接好儀器，然后在酒精燈上加熱玻璃棒下端;

③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即燃燒;

④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積為b，整個(gè)集氣瓶的容積為c，從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化現(xiàn)象是_________________ ；

⑤用含a、b、c的式子表示氧氣的體積分?jǐn)?shù):______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向10g大理石樣品（雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）分兩次加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，充分反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量變化如圖所示。

請(qǐng)計(jì)算：

（1）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；

（2）計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案