如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常用裝置，根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①______②______③______
（2）實(shí)驗(yàn)室要用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇______（填A(yù)或B）
（3）利用所選裝置制氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，二氧化錳在反應(yīng)中起______作用．
（4）利用裝置B制取氣體時(shí)，②的末端應(yīng)伸到______，以免氣體逸出．
（5）C裝置收集氣體的方法叫做______；收集氧氣還可以選用裝置______，其理由是______．
（1）鐵架臺(tái)是常用的夾持裝置，長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品，集氣瓶收集氣體的儀器，故答案為：鐵架臺(tái)；長(zhǎng)頸漏斗；集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室要用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，不需要加熱，故答案為：B
（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，二氧化錳起催化作用；故答案為：2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑；催化；
（4）利用裝置B制取氣體時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的末端應(yīng)伸到液面以下，形成液封，以免氣體逸出，故答案為：液面以下
（5）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：排水法；E；氧氣的密度比空氣的密度大；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（11分）淑平同學(xué)在我市某食品廠生產(chǎn)的盒裝餅干中，發(fā)現(xiàn)盒內(nèi)有一小包東西，其上標(biāo)有“干燥劑”、“主要成分是生石灰”、“請(qǐng)勿食用”等字樣。為了提高自己的實(shí)驗(yàn)探究能力，淑平?jīng)Q定對(duì)這包干燥劑展開(kāi)探究。
（1）她將這袋干燥劑全部倒入一定量水中，充分?jǐn)嚢韬�，觸摸杯壁，感覺(jué)有點(diǎn)熱。將其過(guò)濾，得到白色沉淀物和濾液。
（2）聯(lián)系到空氣成分和CaO的性質(zhì)，她對(duì)白色沉淀物的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1：是CaO和CaCO3的混合物
假設(shè)2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假設(shè)3：只有 CaCO3
假設(shè)4：只有Ca(OH)2
其中假設(shè)   （填序號(hào)）不合理，原因是                  （用化學(xué)方程式表示）
（3）為了判斷其它幾種假設(shè)的合理性，該同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①取少量沉淀物放入試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，由此可否定假設(shè)         。
②為了得到最后結(jié)論，他再取少量沉淀物放在另一支試管中，加入少量水振蕩，靜置后，滴入酚酞試液，呈紅色，說(shuō)明只有假設(shè)            合理。
（4）從此，淑平同學(xué)明白了：
①“請(qǐng)勿食用”是因?yàn)樵摳稍飫┪缶哂?          性且      熱。
②該干燥劑吸水后會(huì)變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)可能是CaCO3。寫(xiě)出CaO變質(zhì)生成CaCO3的最后一步反應(yīng)化學(xué)方程式                            。
③空氣中的水份、氧氣等能引起食品變質(zhì)。一般采用                   
（寫(xiě)出兩種方法）等包裝方法可以防止或延緩食品變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______，
（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要改進(jìn)的是______，若用F收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從______（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入，并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

現(xiàn)有A、B、C、D、E五種裝置，根據(jù)題意，將序號(hào)填人相應(yīng)的空格中．

（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制備氧氣用______裝置，收集氧氣最好用______裝置．
（2）用石灰石與稀鹽酸制備二氧化碳，用______裝置，收集用______裝置．
（3）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常采用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制備氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____，收集裝置為_(kāi)_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)議器的名稱：a______；b______
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式______；可選用的收集裝置______（填字母）；某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，為了較好地控制反應(yīng)速率，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學(xué)程式______，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)要注意的是：
①選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括______和______；
②選擇合適的______；
③驗(yàn)證所制得的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）（2分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

①用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
②通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：制取CO2、H2、O2的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置，試從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足選擇B裝置要求的一般條件：______．
（2）黃岡市滄浪中學(xué)化學(xué)興趣小組，用自制的酸堿指示劑對(duì)KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸堿性進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果記錄如下：
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牽�；ò�紅 色紫 色藍(lán) 色
胡蘿卜橙 色橙 色橙 色
月季花瓣淺紅色紅 色黃 色
①經(jīng)過(guò)探究，發(fā)現(xiàn)______根本不宜作酸堿指示劑，這三種物質(zhì)中理想的指示劑是______．
②小明是一個(gè)勤于思考，喜歡鉆研的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)了牽牛花瓣汁液遇NaOH溶液變藍(lán)色后，思考到了一個(gè)問(wèn)題：NaOH溶液中到底是哪種粒子使?fàn)颗；ㄖ猴@藍(lán)色呢？于是他和同學(xué)們繼續(xù)探究：
【提出問(wèn)題】NaOH溶液中何種粒子使?fàn)颗；ㄖ喊l(fā)生顏色改變？
【提出猜想】猜想1：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮荋2O
猜想2：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮莀_____
猜想3：使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牧Ｗ邮莀_____．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1．向盛有少量蒸餾水的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�，振蕩溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牟皇莀_____
2．向盛有少量氯化鈉溶液的試管里，滴加2滴牽�；ㄖ�，振蕩溶液呈紫色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩牟皇?br>______
3．______溶液呈藍(lán)色使?fàn)颗；ㄖ鹤兩闹荒苁莀_____
【交流反思】實(shí)驗(yàn)完成后，繼續(xù)討論發(fā)現(xiàn)，還有更簡(jiǎn)單的方法，請(qǐng)你用文字或圖示設(shè)計(jì)出更簡(jiǎn)單的方案：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

“嫦娥一號(hào)”飛船的成功發(fā)射是我國(guó)航天事業(yè)的又一里程碑．金屬過(guò)氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（過(guò)氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣）為了驗(yàn)證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)室確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是______；制取CO2的裝置，應(yīng)從下列圖1、圖2、圖3中選擇______．

（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到______現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2．其中，①A裝置的具體功能是______所發(fā)生的化學(xué)方程式是______；②B裝置的具體功能是______，其瓶?jī)?nèi)液體應(yīng)是______；
（4）為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作是______．
（5）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______．
（6）常溫下水也能與Na2O2反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．______．
（7）某潛水艇上有4人，如果每人每小時(shí)消耗的氧氣在某溫度和壓強(qiáng)條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過(guò)氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強(qiáng)條件下氧氣的密度為1.5g/L）______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在實(shí)驗(yàn)室，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出編號(hào)的儀器名稱：①______；②______；
（2）利用B裝置可制取多種氣體．裝入藥品前，可用注射器F檢查裝置B的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加水至______處，形成液封．
②將注射器F連接到裝置B的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動(dòng)注射器F的活塞，觀察到______，表示裝置B的氣密性良好．
若用該裝置制CO2氣體，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；若用該裝置制取O2，則反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
（3）用向上排空氣法收集CO2，如果要檢驗(yàn)CO2是否收集滿，可將燃著的木條______，觀察火焰是否熄滅．
（4）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）混合物的方法制取．制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______（填編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理，其中發(fā)生裝置不同于其他三種的是（　　）
A．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
B．2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
C．CaO+NH3?H2O═Ca（OH）2+NH3↑
D．2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑

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同步練習(xí)冊(cè)答案