我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜將制堿與制氨結(jié)合起來(lái)的聯(lián)合制堿法,為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn).其生產(chǎn)工藝流程示意圖如下:

(1)粗鹽水中主要含有Ca2+、Mg2+、SO42-等雜質(zhì)離子,工業(yè)上常用加入稍過(guò)量的①NaOH溶液、②Na2CO3溶液、③BaCl2溶液、適量的鹽酸等除雜、精制.則加入前三種試劑合理的順序?yàn)椋ㄌ钤噭┬蛱?hào))
 
,過(guò)濾后在濾液中加鹽酸.加鹽酸的作用是
 

(2)制堿原理為:NaCl+CO2+NH3+H2O═NaHCO3↓+NH4Cl,該反應(yīng)原理可看作是由①CO2+NH3+H2O═NH4HCO3和②NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl兩個(gè)反應(yīng)加合而成,則其反應(yīng)類型為
 

(3)X的化學(xué)式為
 

(4)Y是濾液中最主要成分,其化學(xué)式為
 
,Y與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用,該產(chǎn)物的名稱為
 
考點(diǎn):純堿的制取,鹽的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)加入氫氧化鈉溶液可以除去鎂離子,加入氯化鋇溶液可以除去硫酸根離子,加入碳酸鈉溶液可以除去鈣離子和過(guò)量的鋇離子;
加入稀鹽酸可以除去過(guò)量的氫氧化鈉和過(guò)量的碳酸鈉;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)類型;
(3)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
(4)氯化銨能和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣.
解答:解:(1)加入前三種試劑合理的順序?yàn)椋合燃尤霘溲趸c溶液,再加入氯化鋇溶液,最后加入碳酸鈉溶液,其中氫氧化鈉和氯化鋇的順序可以顛倒;
過(guò)濾后在濾液中加鹽酸.加鹽酸的作用是除去氫氧化鈉和碳酸鈉.
故填:①③②或③①②;除去氫氧化鈉和碳酸鈉.
(2)反應(yīng)NaCl+NH4HCO3═NaHCO3↓+NH4Cl中,氯化鈉和碳酸氫銨交換成分生成碳酸氫鈉和氯化銨,屬于復(fù)分解反應(yīng).
故填:復(fù)分解反應(yīng).
(3)X是二氧化碳,二氧化碳的化學(xué)式為CO2
故填:CO2
(4)Y是氯化銨,是濾液中最主要成分,其化學(xué)式為NH4Cl,與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物之一可用于循環(huán)使用,該產(chǎn)物的名稱為氨氣.
故填:NH4Cl;氨氣.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、碘酒B、醫(yī)用生理鹽水
C、可樂(lè)飲料D、作導(dǎo)線的銅芯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能由金屬跟稀鹽酸直接反應(yīng)制得的鹽有( 。
A、FeCl3
B、FeCl2
C、CuCl2
D、AgCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微觀粒子的說(shuō)法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因?yàn)槲矬w中的粒子大小隨溫度的改變而改變
C、分子、原子等粒子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
D、在化學(xué)反應(yīng)中,分子、原子都可以再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬和金屬材料在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是
 
(填字母).
(2)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻.請(qǐng)?jiān)賹懗鲆环N減緩金屬銹蝕的具體措施:
 

(3)將生銹的鐵制品放入盛有過(guò)量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃.寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)向Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32混合溶液中加入一些鐵粉,完全反應(yīng)后過(guò)濾.取濾渣于試管中,加稀鹽酸,有氣體生成.則濾液中的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①三個(gè)鐵原子
 
;
②兩個(gè)氫氧根離子
 

③氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
 

(2)如圖所示為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小依次為S1 g、S2 g、S3 g.則S1、S2、S3這三個(gè)數(shù)中最大的是
 

②當(dāng)A中含有少量B 時(shí)要提純得到A,可采用的方法為:
 
;
③將t3℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時(shí),所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)依次為a%、b%、c%,則a、b、c由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),回答或解釋下列生活中的問(wèn)題.

(1)AD鈣奶中“鈣”指的是
 
(填“元素”、“原子”或“分子”).
(2)我們常用洗滌靈清洗餐具上的油污,是因?yàn)橄礈祆`具有
 
作用.
(3)“梅花香自苦寒來(lái)”.我們能聞到花香,是由于
 

(4)靜脈注射葡萄糖溶液可以補(bǔ)充能量.5%的葡萄糖注射液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)影響物質(zhì)性質(zhì)的因素有:A.離子的種類不同;B.分子的構(gòu)成不同;C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同等,請(qǐng)從中選擇導(dǎo)致下列物質(zhì)性質(zhì)差異的因素(填序號(hào)).
①一氧化碳具有可燃性而二氧化碳不具有可燃性
 

②FeSO4為綠色而Fe2(SO43為黃色:
 
;
③濃硫酸有吸水性而稀硫酸沒(méi)有:
 

(2)寫出具有下列用途的物質(zhì)(或其主要成分)的化學(xué)式.請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇:
甲烷、食鹽、熟石灰、氧氣、碳酸氫銨、石灰石、氫氣、氮?dú)狻?br />①可作為燃料
 
;②可作為化肥
 
;
③可作為調(diào)味品
 
;④可作為火箭助燃劑
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是
 

(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管一端通入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是
 

(4)可用圖B所示的方法收集氧氣,主要是因?yàn)檠鯕?div id="ef3d3cn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶
 
放在桌面上.

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