【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。
① (15) ℃時,甲、乙的溶解度相等。
②若甲中含有少量乙,提純甲可采用的方法是 (16) 。
③將t1℃時等質量的甲、乙飽和溶液升溫至t2℃,若采用加溶質的方法使兩者重新達到飽和,則 (17) 物質所加的量多。
④t1℃時,向一只盛有15g甲的燒杯中加入50g水,充分攪拌后燒杯底部仍有未溶解的固體。下列相關敘述不正確的是 (18) 。
A.t1℃時,甲的溶解度為30 g/100g水
B.燒杯中溶液的質量小于65g
C.降溫后燒杯中溶液總質量不變
D.取燒杯中上層清液加熱變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
【答案】(15)t2℃;(16)降溫結晶;(17)甲;(18)AC;
【解析】
試題分析:(15)從圖中可以看出,甲和乙的溶解度的交點在℃,故該溫度下兩種物質的溶解度相同;(16)甲的溶解度受溫度影響大而乙的溶解度受溫度影響小,故甲中有少量的乙時可以采用降溫結晶的方法來提純;(17)在℃時,甲的飽和溶液的溶質質量小,故相同質量的甲和乙的飽和溶液中,甲中的水的質量多,而甲的溶解度隨溫度變化快,故升高到℃時,則甲繼續(xù)溶解的溶質多;(18)A.因為不知道該溫度下50g水具體溶解的物質的質量,故不能計算出溶解度;B.因為50g水不能全部溶解15g物質,故形成的溶液質量小于65g;C.降溫后,甲的飽和溶液中析出晶體,故降溫后燒杯溶液的總質量減;D.甲的溶解度隨溫度的升高而增大,故對甲的飽和溶液升高溫度則變成不飽和溶液;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)化學是一門以實驗為基礎的科學。根據如圖所示實驗,回答以下問題。
①A為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,加入足量紅磷的原因是 ,通過該實驗可得出氧氣約占空氣總體積的 的結論。
②集氣瓶B中的現象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒, ,放出大量的熱。
③現在有氫氣、甲烷、氧氣,其中C中可能裝的氣體的化學式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物.下列做法不會改變PM2.5檢測結果的是
A.海水曬鹽 B.燃放鞭炮 C.露天焚燒垃圾 D.工廠排放煙塵
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是一些制取氣體的實驗,請你一起參與探究。
①某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體
Ⅰ.寫出儀器的名稱:① (1) ② (2) 。
Ⅱ.寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式 (3) 。
實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產生氧氣的速度,可以從E~G中選取 (4) (選填序號)組裝成新的氣體發(fā)生裝置。
Ⅲ.若用D裝置進行排空氣法收集二氧化碳,氣體應從 (5) (填“a”或“b”)端通入,檢驗二氧化碳已集滿的方法是 (6) 。
②為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響,在相同條件下,同學們按下表進行實驗并記錄相關數據。(其他影響實驗的因素均相同)
編號 | 過氧化氫溶液質量/g | 催化劑質量/g | 待測數據 |
實驗1 | 50.0 | 0.2 | |
實驗2 | 50.0 | CuO X |
Ⅰ.表中X的數值應是 (7) 。
Ⅱ.表中的待測數據指 (8) (填字母序號)。
A.氧氣的質量 B.單位時間內產生氧氣的質量
C.氧氣的體積 D.單位時間內產生氧氣的體積
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列事故的處理方法錯誤的是
A.炒菜時,油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
B.圖書室內文字資料起火,立即用泡沫滅火器滅火
C.發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉移到通風的地方救治
D.發(fā)現燃氣泄漏,應關閉氣閥,輕輕打開門窗
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小紅同學向鹽酸與氯化鋇的混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,記錄滴入的碳酸鈉溶液的質量(x)與有關量的變化關系如圖所示,下列判斷正確的是
A.①圖中,當碳酸鈉溶液加至a點時,溶液中Na2CO3正與BaCl2發(fā)生反應
B.②圖中,當碳酸鈉溶液加至b點時,所得溶液的pH=7
C.③圖中,當碳酸鈉溶液加至c點時,溶液中含有的溶質是氯化鈉和氯化鋇
D.④圖中,當碳酸鈉溶液加至d點時,溶液中BaCl2與Na2CO3恰好反應完全
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】清涼油具有散熱、醒腦、提神的功效,其主要成分為薄荷腦(化學式為C10H20O),下列有關薄荷腦的說法正確的是
A. 薄荷腦中碳元素的質量分數最大
B.薄荷腦中含有10個碳原子
C. 薄荷腦的相對分子質量是156g
D.薄荷腦中碳、氫元素的質量比為1:2
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