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教材第三單元有一個“活動與探究”實驗，其實驗步驟是：將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯（如圖所示）． 
燒杯編號燒杯A燒杯B現(xiàn)象解釋（此處不必填寫）
（1）請你填寫下表中的空白：
燒杯編號燒杯A燒杯B
現(xiàn) 象  
解 釋 （此處不必填寫）
（2）B燒杯在實驗中是不可缺少的裝置，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法的名稱是
 
．
考點：分子的定義與分子的特性
專題：實驗性簡答題
分析：根據(jù)分子運動的性質和酚酞遇堿溶液能變紅的性質回答．濃氨水能揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水形成氨水呈堿性，酚酞遇氨分子變紅．
解答：解：（1）濃氨水能揮發(fā)出氨氣，氨氣溶于水形成氨水呈堿性，酚酞遇氨分子變紅，故填：
 燒杯A燒杯B
現(xiàn)象變紅無明顯變化
解釋氨分子運動，遇酚酞變紅 
（2）對比在實驗中具有重要的地位，是科學實驗中常用的實驗方法，故填：對比．
點評：通過對比實驗得出結論，是化學學習中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實驗結論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有四位同學在探究堿的性質時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么？
【作出猜想】小李：可能是個偶然現(xiàn)象．
小王：可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色．
小胡：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
小翠：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
【討論交流】（1）對小李猜想“是個偶然現(xiàn)象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：
 
．
（2）小胡認為小王的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定：
 
．
【實驗驗證】（1）四位同學討論后認為要驗證小胡的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．
（2）小翠設計了如下對比實驗方案證明自己的猜想，請將其方案補充完整．
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結論
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，所得溶液的pH
 
7（填“＜”、“＞”、“=”）；冷卻后pH
 
．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列儀器中，能直接用酒精燈火焰加熱的是（　�。�
A、試管B、燒杯C、集氣瓶D、量筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

用一種試劑鑒別出硝酸銅溶液、硫酸鈉溶液和鹽酸．下列可選用的試劑是（　�。�
A、鐵B、酚酞試液
C、硝酸鉀溶液D、氫氧化鋇溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室中，下列做法不正確的是（　�。�
A、在實驗中，要力求利用最少的實驗用品，獲得最佳的實驗效果，最大限度的減少廢棄物
B、稀釋稀硫酸時，因沿燒杯壁向濃硫酸中緩緩加水，并用玻璃棒不斷攪拌
C、取用液體藥品時，要把瓶塞反放在桌面上，標簽朝向手心，放回原處時標簽向外
D、不能用手接觸實驗室里的藥品，不要湊到容器口聞氣體的氣味，不能嘗藥品的味道

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科目：初中化學 來源： 題型：

檸檬酸（C6H8O7）是一種常用于制汽水、果凍、水果糖的添加劑．檸檬酸屬于（　　）
A、氧化物B、混合物
C、化合物D、堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室經常用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量．如圖所示，實驗過程如下：①將集氣瓶水面以上容積分為5等份②點燃紅磷后立即伸入集氣瓶中，塞緊塞子③待紅磷熄滅后并冷卻后，打開彈簧夾．請回答：
（1）發(fā)生化學反應的文字表達式：
 
；
（2）觀察到的實驗現(xiàn)象是：
①
 
；
②
 
；
（3）集氣瓶中預先放少量水的目的是
 
；
（4）能否用硫磺代替紅磷
 
；
（5）上面的實驗可證明氮氣具有
 
的性質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2012年珠三角9個地級以上市和順德區(qū)要率先開展PM2.5和臭氧監(jiān)測；廣東省環(huán)保廳區(qū)域大氣科學研究中心首席專家、省環(huán)境監(jiān)測中心副主任鐘流舉介紹，按照“新標準”要求，空氣質量監(jiān)測指標將由過去的三項拓展至六項，即二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物（PM10）、臭氧（O3）、細顆粒物（PM2.5）和一氧化碳．這六項中屬于氧化物的有幾項（　�。�
A、2項B、3項C、4項D、5項

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科目：初中化學 來源： 題型：

閱讀材料，回答問題．
材料Ⅰ氯元素（Cl）是一種重要的非金屬元素，氯氣（Cl2）是雙原子分子，在通常情況下為黃綠色有毒氣體．
材料ⅡCl2化學性質很活潑，具有較強的氧化性，能與多種金屬和非金屬直接化合．氫氣和氯氣的混合氣點燃或強光照射時發(fā)生爆炸，生成的產物只有氯化氫．
材料ⅢCl2可用于制備多種消毒劑，含氯元素的消毒劑有ClO2、NaClO、Ca（ClO）2等．
（1）實驗室里聞氯氣的正確操作是
 
．
（2）氫氣和氯氣生成氯化氫氣體的反應從能量變化來看屬于
 
（填“吸熱”或“放熱”）反應，其反應類型屬于
 
．
（3）寫出材料Ⅱ中的爆炸的化學方程式
 
．
（4）下列說法錯誤的是
 
（答案可能不止一個）．
A、燃燒一定包含著化學變化B、氧化反應一定是物質與氧氣的反應
C、燃燒不一定要有氧氣參加D、物質與氧氣發(fā)生的反應都屬于氧化反應
E、爆炸一定是可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應
（5）材料Ⅲ中三種物質中氯元素質量分數(shù)由小到大排列的順序是
 
．

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