3.王麗對(duì)家中的家用制氧機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機(jī)的工作原理如下:加壓時(shí),裝填在制氧機(jī)內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮?dú),制取高濃度氧氣.減壓時(shí),分子篩將所吸附的氮?dú)馀欧牛麄(gè)過程中,分子篩并不消耗.王麗用這臺(tái)家用制氧機(jī)制取并收集了一袋氣體,帶到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究.
(1)這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)實(shí)驗(yàn)I:小麗欲通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象文字表達(dá)式
取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把燃著的石蠟插入集氣瓶中石蠟燃燒得更旺文字表達(dá)式I
表中,文字表達(dá)式I是石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】收集的氣體是純凈的氧氣.
【實(shí)驗(yàn)反思】老師指出上述實(shí)驗(yàn)并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是石蠟在集氣瓶中燃燒更旺只能說明集氣瓶中的氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,而不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%.
(3)實(shí)驗(yàn)II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并重復(fù)多次.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
檢查裝置的氣密性/裝置的氣密性良好
加入藥品,將裝置連接固定//
打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和bA中水進(jìn)入到B中,B中水的體積為200mL收集200mL氣體(由壓強(qiáng)差引起的誤差忽略不計(jì))
用凸透鏡聚光引燃白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙/
待白磷熄滅并冷卻到室溫,
進(jìn)行操作I
現(xiàn)象I小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
表中,操作I是打開止水夾b;現(xiàn)象I是量筒中的水部分進(jìn)入集氣瓶中
出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是白磷燃燒消耗氧氣導(dǎo)致集氣瓶中壓強(qiáng)變。
【數(shù)據(jù)記錄】
實(shí)驗(yàn)次序12345
B中剩余水體積/mL10042394138
【數(shù)據(jù)處理】已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時(shí)應(yīng)刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為80%.
【實(shí)驗(yàn)反思】導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷不足.

分析 (1)這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;
(2)石蠟燃燒生成水和二氧化碳;
氧氣能夠支持燃燒,濃度越大可燃物燃燒越劇烈;
(3)白磷燃燒生成五氧化二磷固體;
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算氣體中氧氣的含量.

解答 解:(1)這臺(tái)家用制氧機(jī)制氧氣的過程中沒有生成新物質(zhì),發(fā)生的變化屬于物理變化.
故填:物理.
(2)石蠟燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.
故填:石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)反思】該實(shí)驗(yàn)不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是:石蠟在集氣瓶中燃燒更旺只能說明集氣瓶中的氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,而不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%.
故填:石蠟在集氣瓶中燃燒更旺只能說明集氣瓶中的氧氣濃度高于空氣中的氧氣濃度,而不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%.
(3)表中,操作I是打開止水夾b;
現(xiàn)象I是量筒中的水部分進(jìn)入集氣瓶中;
出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗氧氣導(dǎo)致集氣瓶中壓強(qiáng)變。
故填:打開止水夾b;量筒中的水部分進(jìn)入集氣瓶中;白磷燃燒消耗氧氣導(dǎo)致集氣瓶中壓強(qiáng)變。
【數(shù)據(jù)處理】200mL氣體中氧氣體積為:200mL-($\frac{42+39+41+38}{4}$)mL=160mL,
小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:$\frac{160mL}{200mL}$×100%=80%,
故填:80.
【實(shí)驗(yàn)反思】導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是白磷不足,導(dǎo)致氧氣不能完全反應(yīng).
故填:白磷不足.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法,下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是( 。
A組成1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子.
B性質(zhì)都是無色無味的氣體;都能溶于水,水溶液顯酸性;都能與石灰水反應(yīng);都能燃燒等.
C用途CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料;CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等.
D危害CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”;CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等.
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

3.80g硝酸銨(NH4NO3)和多少克碳酸氫銨(NH4HCO3)含氮量相當(dāng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),丙同學(xué)閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣,請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】丙同學(xué)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
1.2g/
1.2gCuO0.5g
1.2gMnO20.5g
(Ⅰ)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是收集等體積氧氣需要的時(shí)間.
(Ⅱ)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更小。ㄌ睢按蟆被颉靶 保,說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
(Ⅲ)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若測量得到0.5g氧化銅(CuO)粉末,再將黑色粉末放入試管中,向試管中倒入適量的雙氧水,觀察到大量氣泡.
【實(shí)驗(yàn)(Ⅲ)目的】探究氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化銅也可作氯酸鉀分解的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是氧化銅和二氧化錳的催化效果哪個(gè)好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.A~E 都是初中常見的純凈物,其中A 是人體含量最多的物質(zhì).B、C 都是由三種元素組成,且含有兩種相同元素.
(1)物質(zhì)A 的名稱是水.
(2)若E 是一種可燃性單質(zhì),則E→A 的化學(xué)方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(3)B→C 的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(合理即可).
(4)物質(zhì)D 的化學(xué)式可能是CO2(寫出1 種即可).上述5種物質(zhì)中,屬于化合物的是Ca(OH)2、CO2、CaCO3、H2O(填化學(xué)符號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列滅火方法與滅火原理不相符的是( 。
A.在森林火源外一定距離處清除樹木,利用了可燃物與火源隔離的原理
B.用水滅火,利用了降低可燃物溫度的原理
C.實(shí)驗(yàn)室用燈帽蓋滅酒精燈,利用了隔絕空氣的原理
D.用嘴吹滅蠟燭,利用了隔絕空氣的原理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.如圖是制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖.

(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管,b集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B,氣體收集裝置是D,檢驗(yàn)CO2的試劑澄清的石灰水,檢驗(yàn)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4 +MnO2 +O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管②(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,應(yīng)選擇的收集裝置是C(或E、F).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)下列是家庭廚房的一些常用物品:A.大米  B.食鹽   C.萊籽油   D.食醋  E.鐵鍋  F.食品保鮮膜.從其中選擇適當(dāng)?shù)奈锲,回答有關(guān)問題:(用宇母填寫)
①主要為我們提供糖類的食品是A.
②主要由合金制作的物品是E.
(2)炒菜時(shí),鍋內(nèi)熱油著火,此時(shí)可用鍋蓋蓋滅,其原理是隔絕空氣.
(3)在實(shí)驗(yàn)室小坤同學(xué)發(fā)現(xiàn):盛氫氧化鈉溶液的試劑瓶用橡皮塞,盛鹽酸的試劑瓶用玻璃塞,對(duì)此他產(chǎn)生疑惑.課后査閱資料知道:玻璃中含有的少量二氧化硅(SiO2)能與氫氧化鈉(NaOH)反應(yīng),生成有粘性的硅酸鈉(Na2SiO3),容易將瓶和塞粘在一起,很難開啟.硅酸鈉(Na2SiO3)中Si的化合價(jià)為﹢4.
(4)一氧化碳與氫氣在一定條件下,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2C0+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$X+C2H5OH,則X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,并不混入其他氣體,在其中燃燒的可燃物應(yīng)選( 。
A.木炭B.鐵絲C.鎂條D.紅磷

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同步練習(xí)冊答案