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【題目】如圖所示裝置為測定空氣中氧氣含量實驗的改進裝置，下列說法中不正確的是

A. 燒杯中的液面變化是先下降后上升

B. 集氣瓶中水需液封導氣管末端，以防氣體受熱逸出

C. 本實驗可以證明剩余氣體N2不可燃，不助燃

D. 燃燒匙中的紅磷需足量，否則測定結果偏小

【答案】A

【解析】

A．紅磷燃燒放出熱量，集氣瓶內的壓強增大，所以燒杯中的液面上升，紅磷熄滅后，溫度降低且消耗了集氣瓶內的氧氣造成壓強減小，所以燒杯中的液面下降，說法錯誤；

B．集氣瓶中水液封導氣管末端以防氣體逸出，說法正確；

C．實驗過程中觀察到紅磷有剩余但是最后熄滅了，這一現(xiàn)象說明剩余氣體氮氣不燃燒、也不支持燃燒，說法正確；

D．實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶內的氧氣完全消耗掉，否則測定結果偏小，說法正確。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣:

（1）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________（填序號).其中二氧化錳起_________ 作用,怎樣檢查裝置B的氣密性：_______________；若把長頸漏斗換成分液漏斗，則優(yōu)點是_________________;

（2）若用A裝置來制取氧氣時, 反應的符號表達式為_______________；小紅收集的氧氣不純，原因可能是（___）（填序號）

A 排水法收集前未將集氣瓶灌滿水 B 導管口有氣泡時開始收集氧氣

C 瓶中水沒有排干凈 D 收集滿氧氣的集氣瓶正放于桌面

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是_______________

（4）以上裝置,既可以作為收集裝置,也可以用來量取氣體的體積.

①若用該裝置收集氧氣，進氣口應為 __________端，檢驗氧氣收集滿的方法是_______________

②若用該裝置來測量氧氣的體積,氧氣應從____________口進(填”a”或“b”)

③若讀數(shù)時，仰視讀數(shù)，則測得氧氣數(shù)值與實際值比較_____________________（“偏大”或“偏小”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子序數(shù)為1﹣18的元素的原子結構示意圖等信息如圖，請認真并回答下列問題．

（1）原子序數(shù)為12的元素位于元素周期表中第________周期，它屬于________（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）在化學反應中，原子序數(shù)為16的元素的原子容易________（填“得到”或“失去”）電子，所形成的粒子的符號是________。

（3）根據(jù)氟原子和氯原子的結構示意圖分析，由于氟原子和氯原子的________相同，所以氟元素與氯元素的化學性質相似。

（4）同周期元素，從左到右，各元素原子隨原子序數(shù)的增加，最外層電子數(shù)依次________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組進行如圖一、圖二所示實驗探究。已知白色硫酸銅粉末遇水變藍色。裝置氣密性良好，相關固定裝置的儀器已略去。

在圖一實驗中，先觀察平置試管內的白色粉末的顏色變化，無明顯現(xiàn)象，如圖一A；再將盛水的直立試管浸入燒杯內的熱水中，一段時間后，觀察到白色粉末變藍色，如圖一B。在圖二實驗中，接通電源后，試管內都有氣泡產生，一段時間后觀察到兩支試管內氣體體積比約為1:2。下列有關上述實驗的說法中，錯誤的是（ ）

①圖一實驗可探究分子的運動

②圖一A實驗無明顯現(xiàn)象，是因為水不加熱時不產生水分子

③圖二實驗可得出水由氫原子和氧原子組成的結論

④圖二實驗中所得體積較小的氣體可用帶火星的木條檢驗

⑤圖二實驗中電源的a端為負極

A. ① ②B. ② ③C. ③④D. ④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字表達式,并注明反應的基本類型(化合、分解)．

(1)軍事上點燃鎂粉作照明彈：______,______反應；

(2)高錳酸鉀受熱分解：______,_____反應；

(3)白熾燈內放少量紅磷,可以防止燈絲氧化,其化學原理是：______,______反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組查閱資料得知：鎂可以在氮氣中燃燒生成氮化鎂，設計了如下方案進行驗證。

實驗用品：鎂條、白磷、截去底部的大雪碧瓶、水槽、帶塞子的燃燒匙。

操作1：將截去底部的雪碧瓶放置于水槽中，然后將盛在燃燒匙上的足量白磷點燃后插入雪碧瓶中，塞緊瓶塞，觀察現(xiàn)象。白磷燃燒的現(xiàn)象___________________，冷卻后瓶內水面上升的體積約占瓶內原空氣體積的________，白磷燃燒后瓶內的剩余氣體主要是__________________。

操作2：打開瓶塞，用點燃的木條插入瓶中觀察到的現(xiàn)象是：__________________，有同學提議，防止打開瓶塞時外界空氣進入瓶內，要__________________（填操作）。

操作3：如圖：用鋁箔包緊橡皮塞，并插上約8cm鎂條，點燃后立即插入雪碧瓶中，塞緊瓶塞，發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)燃燒，生成一種淡黃色固體，瓶內液面迅速上升，試推斷，鎂條繼續(xù)燃燒是與______________發(fā)生了反應。

通過上述實驗可知：

①空氣中氧氣含量測定實驗______________（填“能”或“不能”）用鎂帶替代白磷，原因是___________________________。

②根據(jù)上述實驗結合自己所學知識，寫出鎂條在空氣中燃燒的文字表達式_______________________________。

實驗評價：該實驗操作簡單、現(xiàn)象明顯、安全又環(huán)保。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結構示意圖如圖所示。以下表述中正確的是（　　）

A. 圖2、圖3都屬于鍶元素

B. 圖3所表示粒子的化學符號是Sr

C. 鍶原子的中子數(shù)為38

D. 鍶原子的相對原子質量是87.62g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】1772年，英國科學家普利斯特里將銅與稀硝酸作用，得到一種微溶于水的無色氣體，該氣體是一氧化氮。一氧化氮與空氣混合后，易與空氣中的氧氣反應，生成一種黃棕色氣體——二氧化氮。二氧化氮溶于水后，與水反應生成硝酸和一氧化氮。

請根據(jù)以上資料，回答下列問題：

（1）一氧化氮的物理性質是______________、______________（寫出兩點）。

（2）一氧化氮的化學性質是___________________________（寫出一點）。

（3）寫出二氧化氮與水反應的文字表達式________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗，回答下列有關問題：

（1）按圖I所示裝置進行實驗，紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是____ ____；發(fā)生反應的文字或符 號表達式為______ _。若止水夾未夾緊，會導致測定結果_________________（填“偏小”、“偏大”或“不變”，下同）；若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣，會導致測定結果_____________。

（2）按圖Ⅱ所示裝置進行實驗

①實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明____ ____。

②按圖Ⅱ實驗時的操作步驟如下：

a、讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)

b、撤去酒精燈，待試管冷卻到室溫后松開彈簧夾．

c、將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．d、點燃酒精燈．e、檢查裝置的氣密性．

你認為正確的實驗操作順序是____ ____ （填序號）。

③當紅磷與氧氣充分反應后，移開酒精燈并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為______________mL刻度處才停止。

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