學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后,小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究.
(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說(shuō)明小蘇打的水溶液顯    性;
(2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有    產(chǎn)生,說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療    ;
(3)小美想:糕點(diǎn)非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測(cè)剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認(rèn)為猜想   
一定不正確,理由是    .小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?u>   
(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加    溶液產(chǎn)生白色沉淀試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:    .通過(guò)本次探究學(xué)習(xí),小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí),她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:    (答出一點(diǎn)即可).
【答案】分析:(1)酚酞遇堿性溶液會(huì)變紅,可以據(jù)此解答該題;
(2)小蘇打可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,人體胃液中含有鹽酸,若鹽酸過(guò)多則會(huì)造成胃酸過(guò)多癥而引起不適,可以據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析并完成解答即可;
(4)碳酸鈉溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,但是碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體,而氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,可以據(jù)此解答并完成化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě).
解答:解:(1)酚酞遇堿性溶液會(huì)變紅,所以可以根據(jù)題中信息可以知道小蘇打的水溶液呈堿性;
(2)小蘇打可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,人體胃液中含有鹽酸,若鹽酸過(guò)多則會(huì)造成胃酸過(guò)多癥而引起不適,所以可以利用小蘇打能夠和鹽酸反應(yīng)且無(wú)毒的性質(zhì)來(lái)治療胃酸過(guò)多癥;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以知道反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變,反應(yīng)小蘇打中沒(méi)有氯元素,所以反應(yīng)后剩余的物質(zhì)不可能為氯化鈉,即猜想③不正確;碳酸鈉溶液呈堿性,可以使酚酞變紅,所以不能根據(jù)溶液變紅就判斷該物質(zhì)為氫氧化鈉
(4)碳酸鈉溶液可以和氯化鈣溶液反應(yīng)生成沉淀,而氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象,所以若取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加氯化鈣溶液,若觀察到生成了白色沉淀,則說(shuō)明該白色固體為碳酸鈉.
即反應(yīng)生成了二氧化碳、水和碳酸鈉,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;小蘇打能夠溶于水,所以應(yīng)該保存干燥,即密封保存.
故答案為:(1)堿;
(2)氣體;胃酸過(guò)多癥;
(3)③;小蘇打中不含氯元素;碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅;
(4)
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加 氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;密封保存.
點(diǎn)評(píng):解答本題時(shí)要注意到碳酸鈉、碳酸氫鈉化學(xué)性質(zhì)較為相似,因此常規(guī)檢驗(yàn)碳酸鹽的方法在此問(wèn)題中存在一定的缺陷,要特別注意.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?大興安嶺)學(xué)完酸堿鹽知識(shí)后,小美對(duì)媽媽焙制糕點(diǎn)用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實(shí)驗(yàn)室與小剛一起進(jìn)行探究.
(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說(shuō)明小蘇打的水溶液顯
性;
(2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有
氣體
氣體
產(chǎn)生,說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療
胃酸過(guò)多癥
胃酸過(guò)多癥

(3)小美想:糕點(diǎn)非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測(cè)剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認(rèn)為猜想

一定不正確,理由是
小蘇打中不含氯元素
小蘇打中不含氯元素
.小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?!--BA-->
碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅

(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加
氯化鈣
氯化鈣
溶液
產(chǎn)生白色沉淀 試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
.通過(guò)本次探究學(xué)習(xí),小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí),她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:
密封保存
密封保存
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江大興安嶺卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

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(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說(shuō)明小蘇打的水溶液顯    性;

(2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有     產(chǎn)生,說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療       

(3)小美想:糕點(diǎn)非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測(cè)剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認(rèn)為猜想      一定不正確,理由是        .小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?u>                       

(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加     溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3

 

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(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說(shuō)明小蘇打的水溶液顯    性;

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(3)小美想:糕點(diǎn)非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測(cè)剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認(rèn)為猜想      一定不正確,理由是        .小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?u>                       

(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加     溶液

產(chǎn)生白色沉淀

試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3

 

通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明小蘇打受熱會(huì)分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:                         .通過(guò)本次探究學(xué)習(xí),小美對(duì)小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識(shí),她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:     (答出一點(diǎn)即可).

 

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(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說(shuō)明小蘇打的水溶液顯    性;
(2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有    產(chǎn)生,說(shuō)明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療    ;
(3)小美想:糕點(diǎn)非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO2氣體呢?于是她如圖裝置對(duì)小蘇打進(jìn)行加熱,一段時(shí)間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時(shí)試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時(shí),試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測(cè)剩余固體可能是:①NaOH;②Na2CO3;③NaCl.小剛認(rèn)為猜想   
一定不正確,理由是    .小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,因?yàn)?u>   
(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加    溶液產(chǎn)生白色沉淀試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
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