【題目】有兩份質(zhì)量相同的純凈碳酸鈣，一份跟足量稀鹽酸反應(yīng)，另一份充分煅燒，兩份樣品反直得到的二氧化碳的質(zhì)量 ( )

A. 一樣多 B. 跟鹽酸艮應(yīng)生成的多

C. 煅燒生成的多 D. 不一定哪個(gè)多

【答案】A

【解析】由化學(xué)方程式可以找到碳酸鈣和生成二氧化碳的質(zhì)量關(guān)系。碳酸鈣分解的方程式為：CaCO3CaO+CO2↑中，碳酸鈣和二氧化碳的質(zhì)量比為100:44；碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水，方程式為CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑，由方程式可知碳酸鈣和二氧化碳的質(zhì)量比為100:44；所以兩份質(zhì)量相同的純凈碳酸鈣，一份跟足量稀鹽酸反應(yīng)，另一份充分煅燒，兩份樣品反直得到的二氧化碳的質(zhì)量相等。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，先在錐形瓶中放入幾小片已用稀鹽酸除去銹斑的鐵絲網(wǎng)，然后向其中加入3～4 mL濃食鹽水潤(rùn)濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入水中。若干分鐘后，請(qǐng)你觀察并回答：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相應(yīng)解釋】

請(qǐng)寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋：

(1)_______；其原因是___________。 (2)_______；其原因是___________。

【得出結(jié)論】

由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸鼋Y(jié)論：___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答相關(guān)問題：

[發(fā)現(xiàn)問題]小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅

制眼眶表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．

[提出問題]這三種物質(zhì)“生銹”的原因是什么?

[收集證據(jù)] (1)回憶已有知識(shí)：鐵生銹的條件是______________________________．

[查閱有關(guān)資料]“銅銹”主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗稱銅綠)；蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酚和酶)與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)．堿石灰能吸水．

[實(shí)驗(yàn)探究]將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)

裝置

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)象

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片不生銹

銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重

由實(shí)驗(yàn)可知，銅生銹是銅與水、__________、_________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．

[得出結(jié)論]經(jīng)過交流討論，三位同學(xué)認(rèn)為這些物質(zhì)“生銹”除了可能與水有關(guān)外，還可能都與___________________(填物質(zhì)名稱)有關(guān)．

[反思與應(yīng)用] 利用所得結(jié)論填空：

(1)寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法_________________________．

(2)請(qǐng)你提出一條延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的建議___________________________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸(HCOOH)和濃硫酸混合加熱制備一氧化碳，其化學(xué)方程式為：HCOOHCO↑＋H2O。下圖是制備干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)為順利、安全地完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)既要檢查裝置的氣密性，還應(yīng)檢驗(yàn)__________，以防爆炸。

(2)裝置B中盛放_______，作用是___________。

(3)裝置D中盛放_______，檢驗(yàn)___________。

(4)寫出裝置C中反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。

(5)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先點(diǎn)燃_______(填“A處酒精燈”或“C處酒精噴燈”，下同)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止_______的加熱；E處的作用是___________。

(6)反應(yīng)后，將磁鐵懸在玻璃管上方，其作用是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

(1)在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①________________②________________

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為____________，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)應(yīng)放_______，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純，試分析其中的可能原因：______________ (至少說出一點(diǎn))對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)?/span>(假定已完全反應(yīng))，通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳(錳酸鉀易溶于水)。正確操作的先后順序是__________。(填寫選項(xiàng)序號(hào))

a．烘干 b．溶解 c．過濾 d．洗滌

(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為________________________。

小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)，小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A，小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B。老師聽取了兩位同學(xué)的意見后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你思考后回答，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是：_____________、_________________________。(至少說出兩點(diǎn))

(5)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是___________；實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用________________吸收。

(6)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒有水，氣體從_______(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，在_______ (填“a”或“b”)處導(dǎo)管連接一根長(zhǎng)導(dǎo)管，并通入____________ (填儀器名稱)中，可測(cè)得收集到氧氣的體積。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明按下圖安裝好實(shí)驗(yàn)裝置(兩膠頭滴管中的稀鹽酸濃度和體積都相等)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，同時(shí)完全捏癟兩滴管的膠頭．并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(1)小明的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_________________________。

(2)裝置中長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管的作用是___________； 紅墨水的作用是______________。

(3)你估計(jì)兩根長(zhǎng)玻璃導(dǎo)管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________；理由是____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示方法．

(1)根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

①微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填字母，下同)，屬于同一種元素的是________和________

(2)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(其中：“●”代表氧原子，“○”代表硫原子)，其中發(fā)生化學(xué)變化的是過程______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

(3)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：①7個(gè)氮原子__________ ；②3個(gè)鈉離子_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的微觀示意圖，由此得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是

A．反應(yīng)結(jié)束時(shí)溶液的pH＝7

B．反應(yīng)前后元素的種類沒有變化

C．反應(yīng)后溶液中存在的粒子只有Na+和Cl﹣

D．該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH﹣結(jié)合生成水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，反應(yīng)過程中測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下：

反應(yīng)時(shí)間(min)

0

1

2

3

4

試管中固體質(zhì)量(g)

14.25

12.65

11.05

9.45

9.45

(1)反應(yīng)到______min時(shí)，氯酸鉀就完全分解。

(2)反應(yīng)完全時(shí)生成氧氣的質(zhì)量為________。

(3)原固體中氯酸鉀的質(zhì)量是_________？

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同步練習(xí)冊(cè)答案