【題目】木炭與氧化銅、一氧化碳與氧化銅反應的實驗裝置分別如圖所示,下列說法不正確的是 ( )
A.一氧化碳與氧化銅的反應中A的作用是尾氣處理
B.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應中,木炭、一氧化碳都體現(xiàn)了還原性
C.兩個實驗中都可以觀察到黑色固體變紅
D.木炭、一氧化碳與氧化銅的反應都屬于置換反應
【答案】D
【解析】
A、一氧化碳有毒,未反應的一氧化碳排放到空氣中,會污染空氣,且一氧化碳具有可燃性,可用點燃的方法處理一氧化碳,故A的作用是處理尾氣,不符合題意;
B、木炭與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳,木炭得到氧,體現(xiàn)了還原性,一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,一氧化碳得到氧,體現(xiàn)了還原性,不符合題意;
C、木炭與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳,一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,氧化銅為黑色,銅為紫紅色,故實驗現(xiàn)象為:黑色固體變紅,不符合題意;
D、木炭與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳,該反應符合“一種單質(zhì)與一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物”的反應,屬于置換反應;一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳,一氧化碳和氧化銅都是化合物,不屬于置換反應,符合題意。
故選D。
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【題目】2020 年中國水周的主題為“堅持節(jié)水優(yōu)先,建設(shè)幸福河湖”。下列有關(guān)水和溶液的敘述中,不正確的是( )
A.生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B.生活中用含洗潔精的水清洗油污利用了乳化作用
C.電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為 2∶1
D.飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定大于不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有銅、鋅,還含有少部分硫。現(xiàn)欲回收銅鋅,并對硫進行處理,主要流程如下圖所示:
(1)寫出反應2中有溶液顏色改變的化學方程式___________,其基本反應類型是____
(2)溶液A中含有的溶質(zhì)有____種,操作1用到玻璃棒的作用是_______
(3)已知在一個化學反應中,如果有元素化合價升高,同時就有元素化合價降低。反應4是對溶液B進行電解,該反應除了得到鋅,還生成了一種單質(zhì)氣體,該氣體是_______。
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【題目】王明想制作一個儲氣瓶,將家中煤氣帶到學校進行探究.請你根據(jù)下列提供的儀器幫助他設(shè)計一個儲氣瓶,如何選擇儀器?
在家里要想將煤氣存儲到儲氣瓶中,在學校要想將儲氣瓶中的煤氣排出聯(lián)系實際,充分發(fā)揮你的創(chuàng)造力,應該如何設(shè)計實驗操作?
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【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學學習過程中涉及到的有關(guān)化合物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A是常用的建筑材料。D是最常見的溶劑。
(1)根據(jù)推斷,A是化學式_______________,E的俗稱是__________________。
(2)寫出反應②的化學方程式____________;反應④的化學方程式___________________;
(3)反應③屬于____________反應(用“化合”、“分解”“置換”或“復分解”填空)。實驗室制取物質(zhì)C不用物質(zhì)F的 原因是__________________________________________。
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【題目】化學興趣小組的同學將足量的鋅粒加入到濃硫酸中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡放出,他們對氣體的成分進行了探究。
(提出問題)鋅粒加入濃硫酸后生成的氣體是什么?
(查閱資料)
①濃硫酸能與鋅反應,但不產(chǎn)生氫氣,也不會產(chǎn)生氧氣;
②SO2有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色色素)溶液褪色。
(提出猜想)甲:氣體是H2;乙:氣體是SO2;丙:氣體是SO2和H2;
(實驗探究)
為了驗證上述猜想。同學們在老師的指導下設(shè)計了如下圖的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個能發(fā)生的反應都完全進行)進行探究:
(1)實驗開始后,觀察到__________________________________,證明氣體中含有SO2。
(2)B裝置的作用是_____________________________。
(3)C裝置在點燃酒精燈加熱之前應先通一段時間的氣體,目的是_______________;加熱一段時間后,觀察到玻璃管中黑色粉末變紅,證明氣體中含有H2。寫出玻璃管中反應的化學方程式______________。
(討論)
(4)鋅和濃硫酸反應生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為什么在反應過程中又產(chǎn)生了氫氣呢?用文字簡述原因:_________________________________。
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【題目】鹽化工是我國的一項重點產(chǎn)業(yè),綠色應用是化工生產(chǎn)的發(fā)展方向!為了除去 NaCl 溶液中含有少量的 MgCl2、CaCl2 和 Na2SO4 等雜質(zhì),某小組同學選用Na2CO3 溶液、稀鹽酸、Ba(OH)2 溶液三種試劑,按一定的順序進行如圖所示的實驗。請回答下列問題:
①實驗Ⅱ中加入的試劑 B 是_______________溶液。
②實驗Ⅰ中加入試劑 A 除去的雜質(zhì)是_______________。
③濾液②中除 Na+和 Cl-外,還含有的離子是_________________(填離子符號)。
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【題目】鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應用。
(1)某同學要將質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液配制成質(zhì)量分數(shù)為0.9%的醫(yī)用生理鹽水。該同學量取水時俯視讀數(shù),會導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____0.9% (填“>”“<”或“=”)。若將100g 9%的氯化鈉溶液稀釋為0.9%的氯化鈉溶液,需要加入水的質(zhì)量為_____g。
(2)過氧化鈉(Na2O2)和CO2反應,可以生成純堿和氧氣,所以可作為呼吸面具和潛水艇的供氧劑,請寫出該反應的化學方程式:_____。
(3)某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成。為探究其組成,小華同學進行了如下實驗:取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色;再向試管中逐滴加入氯化鈣溶液至過量,觀察到有沉淀產(chǎn)生,過濾后濾液仍為紅色。由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是_____,可能含有的物質(zhì)是_____(寫化學式)。
(4)某同學對實驗室制取CO2后的剩余液體進行探究。首先向廢液中滴加少量紫色石蕊試液,然后再逐滴加入Na2CO3溶液,溶液pH的變化如圖所示。BC段的現(xiàn)象是_____。向C點所示溶液中加入硝酸銀溶液,發(fā)生反應的化學方程式為_____。
(5)食用純堿中常含有少量的氯化鈉,F(xiàn)取某食用純堿樣品10g,加入一定量的稀鹽酸恰好完全反應,同時生成了3.3g氣體。試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)_____。
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【題目】實驗小組的四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.四位同學依據(jù)所學的化學知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應,使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無色.
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:________.
(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定,小花的理由是___.
(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 | 設(shè)計目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油. | ①_____ |
(4)對小紅的猜想,實驗小組的同學設(shè)計了多種實驗方案進行證明.請你寫出其中一種.
實驗方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 相應結(jié)果或結(jié)論 |
①________ | ②______ | ③________ |
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