12．下列敘述中，能夠確定某物質(zhì)一定是酸的是（　�。�
A．能使石蕊試液變紅的溶液B．不能使酚酞試液變紅的溶液
C．能與活潑金屬反應(yīng)放出氫氣的物質(zhì)D．電離出陽離子全部是氫離子的溶液

分析 電離出的陽離子全部是氫離子的化合物是酸．

解答 解：A、能使石蕊試液變紅的溶液可能是鹽溶液，例如氯化銨屬于鹽，水溶液顯酸性，能使石蕊試液變紅色；
B、不能使酚酞試液變紅的溶液可能是酸溶液，也可能是鹽溶液；
C、能與活潑金屬反應(yīng)放出氫氣的物質(zhì)可能是酸，也可能是堿，例如氫氧化鈉溶液能和鋁反應(yīng)生成氫氣；
D、電離出的陽離子全部是氫離子的化合物一定是酸，該選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酸的概念，同時(shí)考查了溶液和酸堿指示劑相互作用時(shí)的變色情況，要注意理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．向硝酸銀和硝酸鎂的混合溶液中加入一定量的鐵粉和銅粉，完全反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)回答：
（1）濾渣中有什么物質(zhì)？
（2）濾液中的溶質(zhì)是什么？
（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)
物質(zhì)名稱氧氣
化學(xué)符號(hào)N2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所加試劑或操作方法錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)待區(qū)分的物質(zhì)鑒別方法
A棉花、羊毛、尼龍分別取少量灼燒，并聞氣味
B區(qū)分食鹽水、稀硫酸、氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液
C區(qū)分硝酸銨粉末和氧化鈣粉末加水
D碳粉和二氧化錳分別取少量加入過氧化氫，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．常用稀鹽酸或稀硫酸除鐵銹，寫出反應(yīng)的方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．（1）地殼中含量最多的金屬元素，其離子的化學(xué)符號(hào)為Al3+，該金屬單質(zhì)在空氣中燃燒，生成一種氧化物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Al+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Al2O3．
（2）月球土壤中含有大量的氦-3原子，它可能成為未來核能的重要原料．該原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子，由該元素形成的單質(zhì)的化學(xué)式為He．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法不符合“節(jié)能減排、低碳生活”理念的是（　�。�
A．大量植樹造林，禁止亂砍濫伐B．大量使用一次性木筷
C．開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)D．開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能等新資源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．   稱取食鹽B．   稀釋濃硫酸C．
  檢查氣密性		D．
   點(diǎn)燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管（酒精燈）（填一種）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，二氧化錳是反應(yīng)的催化劑．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（3）用B裝置還可以制備的氣體是二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體發(fā)生裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是集氣瓶底部要留少量水．

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