20.下列各組離子在水溶液中能大量共存的是( 。
A.Cu2+、Na+、NO3-、OH-B.H+、K+、CO32-、Cl-
C.Mg2+、NH4+、OH-、SO42-D.Na+、Ca2+、NO3-、Cl-

分析 根據(jù)復分解反應的條件,離子間若能互相結合成沉淀、氣體或水,則離子不能共存,據(jù)此進行分析判斷即可.

解答 解:A、Cu2+、OH-兩種離子能結合成氫氧化銅沉淀,不能大量共存,故選項錯誤.
B、H+、CO32-兩種離子能結合成水和二氧化碳,不能大量共存,故選項錯誤.
C、Mg2+、NH4+與OH-離子,分別能結合成氫氧化鎂沉淀、氨氣和水,不能大量共存,故選項錯誤.
D、四種離子間不能結合成沉淀、氣體或水,能大量共存,故選項正確.
故選:D.

點評 本題考查了離子共存的問題,判斷各離子在溶液中能否共存,主要看溶液中的各離子之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水.

練習冊系列答案
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10.2017年5月18日,中國首次可燃冰試采成功,這標志著我國可燃冰開采技術己居世界前列.可燃冰的化學式為CH4•8H2O,其外觀像冰一樣但遇火即可燃燒.
(1)可燃冰屬于不可(填“可”或“不可”)再生資源.為緩解能源危機,人們還必須積極開發(fā)利用新能源,請寫出兩種新能源太陽能、風能;
(2)可燃冰經(jīng)過處理可得到CH4,點燃CH4之前應檢驗純度;
(3)取一定質量的CH4和25.6gO2在密閉容器中點燃,恰好完全反應,生成agCO、bgCO2和18gH2O,則a+b=15.6g.

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11.對于下列生產(chǎn)、生活中的反應,人們希望加快其反應過程的是(  )
A.食物腐敗B.鐵生銹C.工業(yè)制純堿D.酸雨形成

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8.下列實驗操作圖示不正確的是( 。
A.
過濾懸濁液
B.
加熱液體
C.
蒸發(fā)溶液
D.
傾倒液體

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15.下列材料屬于有機合成材料的是( 。
A.陶瓷B.硬鋁C.塑料D.鋼筋混凝土

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5.甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質和反應條件已略去).下列選項不能實現(xiàn)圖示轉化的是( 。
選項
AH2SO4H2H2O
BCCOCO2
CCa(OH)2CaCl2CaCO3
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12.物質世界充滿了變化.下列變化中屬于化學變化的是(  )
A.鎂帶燃燒B.海水曬鹽C.粉筆折斷D.干冰升華

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.過氧化鈉常用作呼吸面具里的供養(yǎng)劑.興趣小組取適量過氧化鈉粉末,加入到一定量水中,充分反應后,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色,小組同學對此現(xiàn)象產(chǎn)生好奇.
【提出問題】什么原因導致溶液先變紅再褪色
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃白色顆粒粉末,在空氣中吸收水分和二氧化碳,易溶于水,能與水發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫.
【猜想與假設】猜想1:甲同學:“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色;”
猜想2:乙同學:“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色.”
【實驗與結論】(1)猜想1,其他同學一致認為不合理,理由是如果是無色酚酞溶液變質,剛開始就不會先變成紅色了;
(2)乙同學設計了以下方案進行實驗,證明自己的猜想:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中,滴加1-2滴酚酞試液,變紅后,往試管中滴加過氧化氫溶液,觀察現(xiàn)象.溶液仍然為紅色不是過氧化氫使溶液褪色
【拓展】有同學從資料上得知氫氧化鈉溶液濃度過大能導致溶液顏色褪去,他們又進行了以下的實驗探究.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取少量原溶液于試管中,加入適量的水.溶液變成紅色氫氧化鈉溶液濃度過大,導致溶液顏色褪去

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.(1)化學實驗安全第一,下列實驗要特別注意安全的是C(填序號).
A、取用大理石   B、稱量粗鹽     C、稀釋濃硫酸     D、研碎膽礬

(2)寫出標號①的儀器名稱長頸漏斗.
(3)氨氣(NH3)是一種無色有刺激性氣味,極易溶于水的氣體.實驗室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來制取氨氣.寫出制取氨氣的化學方程式Ca(OH)2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;選取上述A和D裝置制取和收集某種氣體,可推知該氣體的物理性質是密度比空氣小,制取氣體的反應一定是D(填序號).
A.不需要加熱B.需要催化劑C,制取氧氣的反應D.反應物都是固體.

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同步練習冊答案