【題目】1774年,瑞典化學(xué)家舍勒用二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)制得氯氣,從而發(fā)現(xiàn)了氯元素,此反應(yīng)為MnO2+4HClMnCl2+2H2O+x↑,通常情況下,氯氣呈黃綠色,有刺激性氣味,有毒,.密度約為空氣的2.5倍;卮鹣铝袉栴}:
(1)x的化學(xué)式為___。
(2)次氯酸(HC1O)常用于自來水的殺菌消毒,生活中常用次氯酸鈣(Ca(ClO)2)和空氣中的水和二氧化碳反應(yīng)制取得到,同時生成碳酸鈣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(3)隨著研究的深入,科學(xué)家們提出化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價升高的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng),元素化合價降低的反應(yīng)叫做還原反應(yīng),上述制取氯氣的反應(yīng)中___發(fā)生了氧化反應(yīng)。
【答案】Cl2 氯化氫
【解析】
(1)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類及原子個數(shù)不變,由化學(xué)方程式可知,反應(yīng)物中原子種類及個數(shù)為:Mn,1;O,2;H,4;Cl,4;已知生成物中原子種類及個數(shù)為Mn,1;Cl,2;O,2;H,4;比較分析可知X中含有氯元素,其原子個數(shù)為2,故x的化學(xué)式為:Cl2。
(2)由題意Ca(ClO)2和空氣中的水和二氧化碳反應(yīng)生成HC1O和CaCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:;故填:;
(3)MnO2+4HClMnCl2+2H2O+Cl2↑,氯化氫中氯元素的化合價由﹣1價變?yōu)?/span>0價,化合價升高,上述制取氯氣的反應(yīng)中氯化氫發(fā)生了氧化反應(yīng)。故填:氯化氫。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、X、Y、Z均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).其中,X是應(yīng)用最廣泛的金屬;Y可用作食品干燥劑;C的溶液呈藍色,可用于配制農(nóng)藥波爾多液;B、D所屬物質(zhì)類別相同,D俗稱燒堿.
請回答下列問題:
⑴X的化學(xué)式是________; A的一種用途是_________;D的化學(xué)式是___________;
⑵發(fā)生反應(yīng)①的過程中伴隨著_________(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象;
⑶若②是復(fù)分解反應(yīng),則Z所屬物質(zhì)的類別可能是_________(a.酸 b.堿 c.鹽 d.氧化物)
⑷寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A→C:______________(只要寫一個); A與B:______________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖所示的裝置可進行一氧化碳還原氧化鐵的實驗,其中氮氣可用作本實驗的保護氣,盛放氧化鐵的是一支帶有支管的試管,其支管可用于導(dǎo)出試管內(nèi)的氣體,酒精燈帶網(wǎng)罩,整套裝置的氣密性良好。實驗前,彈簧夾a、b均處于關(guān)閉狀態(tài),開始實驗時,打開a,通入氮氣一段時間后點燃酒精燈,再關(guān)閉a打開b,通入一氧化碳。請聯(lián)系所學(xué)知識回答下列問題:
(1)該實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象有:______;
(2)實驗結(jié)束時,應(yīng)先打開a通入氮氣,再______,最后繼續(xù)通氮氣直至裝置冷卻;
(3)廣口瓶中引出的導(dǎo)管伸到火焰處的好處是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我省稀土資源豐富,稀土開采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水。某研究性學(xué)習(xí)小組對此展開了研究。
(查閱資料)a.草酸的化學(xué)式為H2C2O4,草酸是一種無色透明的晶體,對人體有害,具有酸的通性:如能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,能與活潑金屬反應(yīng)等。例如:H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O;
b.一氧化碳遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙立即變藍,而CO2遇試紙不變色;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出金屬鐵與草酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______;
(2)硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用,在施肥時不能將它與_______混合使用;
(設(shè)計方案)草酸加熱能分解生成水和氣體,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究:
(實驗探究)該研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過觀察實驗中的現(xiàn)象,驗證猜想。
(現(xiàn)象與結(jié)論)請你幫助他們完成報告:
步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
點燃酒精燈加熱,觀察現(xiàn)象 | 裝置C中:______ 裝置D中:_______ | 產(chǎn)生的氣體中有CO和CO2 |
(討論與反思)(1)實驗中依據(jù)B裝置中溶液質(zhì)量增大,可判斷草酸分解生成了 _______;
(2)根據(jù)結(jié)論,從環(huán)保的角度考慮,裝置中存在不足之處,改進的方法是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是( )
A.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)有2種生成物
D.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題,水是生命之源,保護水資源從我做起。
(1)電解水試驗中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是_____,實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負極產(chǎn)生氣體的體_____ml。
(2)如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是_____;制造塑料瓶的材料屬于_____材料。我國研制出比漂白粉更高效的飲用水消毒劑“ClO2”,完成制取ClO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+2NaClO2=2ClO2+_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實驗課上,老師拿來一瓶標簽有破損的試劑瓶,里面盛有一種無色溶液(如圖):
[提出問題]這瓶試劑可能是什么溶液呢?
[做出猜想]第一組:可能是CaO溶液
第二組:可能是CaCO3溶液
第三組:可能是CaCl2溶液
第四組:可能是Ca(OH)2溶液
第五組:可能是Ca(NO3)2溶液
[交流討論]討論后,大家一致認為第一組和第二組的猜想不正確。
第一組猜想不正確的原因是_____(用化學(xué)方程式表示);
第二組的猜想不正確的原因_____。
[査閱資料]CaCl2溶液和Ca(NO3)2溶液均為中性.
[實驗探究]
實驗方案 | 滴加酚酞溶液 | 吹入CO2氣體 | 滴加X溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | ②_____ | 沒有白色沉淀 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 第四組猜想不成立 | ③第_____組猜想不成立 | 第三組猜想成立 |
根據(jù)實驗現(xiàn)象和結(jié)論,滴加ⅹ溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
[得出結(jié)論]第三組猜想成立,此無色溶液為CaCl2溶液.
[反思應(yīng)用]探究結(jié)束后,同學(xué)們給該試劑重新貼上標簽,請你幫助分析這瓶試劑應(yīng)該放到下列哪一個藥品柜中?_____(填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)a、b的溶解度曲線如圖所示,下列判斷正確的是( )
A. 60℃時,a、b的溶解度相等,此時由a、b所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相等
B. 80℃時a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于60℃時a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
C. 在37℃時,將30g的a物質(zhì)投入50g水中,得到的溶液是飽和溶液
D. 將80℃的等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別冷卻到60℃得到的晶體質(zhì)量相等
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室用高酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是:_____,選用的收集裝置是_____,試管口塞棉花的作是_____。如圖E所示,鐵絲與與氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,集氣瓶底裝水的作用是_____。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____。
(4)選用的發(fā)生裝置是_____,其裝置用來制取氫氣的化學(xué)方程式_____。
(5)如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自上而下一次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____、_____。
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