17.維生素C是生命活動(dòng)中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),不同的飲料中維生素C的含量不同.下面是小明同學(xué)運(yùn)用學(xué)到的實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定橙汁、果味飲料中維生素C的含量.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)定不同飲料中維生素C的含量.
【實(shí)驗(yàn)原理】(1)維生素C是一種無(wú)色易溶于水的有機(jī)物,能與碘水反應(yīng),使碘水褪色;
(2)淀粉遇到碘水變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)試劑】碘水、淀粉溶液、已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液、蒸餾水
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】步驟1:在4支試管中分別盛有3.0mL的下列物質(zhì):
①蒸餾水,②標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液,③橙汁,④果味飲料.分別向4支試管中滴加2滴淀粉溶液.
步驟2:用4支相同的膠頭滴管分別向①~④支試管中逐滴滴加碘水至剛好變色,并記錄滴數(shù).
【實(shí)驗(yàn)記錄】
測(cè)定物質(zhì)
滴入碘水的數(shù)量(滴)18155
試回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為小明測(cè)定的兩種飲料中,③的維生素C的含量較高;
(2)有的同學(xué)認(rèn)為測(cè)定物質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是多余的,你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)明理由:不是多余的,因?yàn)闇y(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),以便估算出飲料中維生素C的濃度;
(3)化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量.下列A B D(填序號(hào))情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果.
A.每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同
B.量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同
C.試管的大小不同
D.沒(méi)有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水.

分析 通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)探究飲料中維生素C的多少,利用碘水能夠和維生素C反應(yīng),當(dāng)維生素C被碘水全部消耗時(shí),若再滴加碘水,碘水就可使里面的淀粉變藍(lán),從而測(cè)定飲料中維C的多少,加入的碘水越多,維C的量就越多;由于是對(duì)比實(shí)驗(yàn),作為參照物的標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是必不可少的,做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)一定注意控制好變量,如果應(yīng)該控制的不變的量不一樣時(shí),就會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)原理】由于淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán),故答案為:藍(lán);
(1)由于標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液的顏色剛好變色需要滴加碘水8滴,而③中飲料需要15滴,④中飲料需要5滴,說(shuō)明③中的維生素C含量高,故答案為:③;
(2)由于是對(duì)比實(shí)驗(yàn),一定要有實(shí)際的參照物,再就是一定要控制好變量,故答案為:不是多余的,因?yàn)闇y(cè)定標(biāo)準(zhǔn)維生素C溶液是確定維生素C含量的標(biāo)準(zhǔn),以便估算出飲料中維生素C的濃度;
(3)如果每次實(shí)驗(yàn)所用飲料的顏色不同,或者是量取的被測(cè)試物質(zhì)的體積不同,就會(huì)導(dǎo)致其中的維生素C含量不一樣了,而這個(gè)量是應(yīng)該控制相同的;那么這樣就會(huì)影響測(cè)定結(jié)果了.如果沒(méi)有用同一規(guī)格的膠頭滴管滴加碘水,就會(huì)導(dǎo)致滴加的一滴碘水的量就不一樣了,這樣即使滴數(shù)相同,滴加的碘水也不同,所以也會(huì)影響測(cè)定結(jié)果.而試管的大小不同與盛有3.01mL物質(zhì)是無(wú)關(guān)緊要的.故答案為:A B D.

點(diǎn)評(píng) 主要考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的探究能力,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.同學(xué)們整理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置且失去標(biāo)簽的白色粉末狀藥品,實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家原瓶藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉中的一種,同學(xué)們對(duì)此很好奇,于是他們對(duì)這瓶白色粉末的成分做了如下探究:
【實(shí)驗(yàn)Ⅰ】小明取一定量白色粉末于燒杯中,加水?dāng)嚢,充分溶解后,過(guò)濾,得到固體和無(wú)色溶液.
【實(shí)驗(yàn)Ⅱ】小明取實(shí)驗(yàn)Ⅰ得到的固體于試管中,滴加足量稀鹽酸后,觀察到有有氣泡(現(xiàn)象)產(chǎn)生,于是小明馬上就得出結(jié)論,該瓶中白色粉末一定是碳酸鈣,但是小軍卻認(rèn)為小明的結(jié)論不一定正確,固體還可能是碳酸鈉,你認(rèn)為小軍的理由是碳酸鈉的溶解度小,也會(huì)出現(xiàn)不溶性固體,請(qǐng)你寫(xiě)出上述有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑(任寫(xiě)一個(gè)).
【實(shí)驗(yàn)Ⅲ】小明和小軍認(rèn)為有必要再對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中濾液的成分進(jìn)行探究,過(guò)程如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量濾液于試管中,向其滴加2滴~3滴無(wú)色酚酞試液,振蕩溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色該瓶中白色粉末一定不是碳酸鈣和氯化鈉
(2)另取少量濾液于試管中,滴加過(guò)量氯化鈣溶液,振蕩,靜置產(chǎn)生白色沉淀該瓶中白色粉末一定有碳酸鈉,涉及的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
【反思與交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們通過(guò)討論,一致認(rèn)為原試劑瓶中的藥品也可能不是碳酸鈉,你認(rèn)為他們的理由是氫氧化鈉完全變質(zhì)能生成碳酸鈉.
【試劑應(yīng)用】某工廠化驗(yàn)室用15%的氫氧化鈉溶液洗滌一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸,共消耗氫氧化鈉溶液40g,洗滌后的溶液呈中性.這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.小艾同學(xué)在媽媽買(mǎi)回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫(xiě)著“生石灰干燥劑,請(qǐng)勿食用”.小艾同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上,過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.小艾同學(xué)請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)塊狀固體B進(jìn)行探究.
(1)猜想一:塊狀固體B中除氧化鈣外,還可能有Ca(OH)2、CaCO3(寫(xiě)兩種);
(2)猜想二:塊狀固體B溶于水可能有放熱現(xiàn)象(填“放熱”或“吸熱”).
(3)取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi),振蕩、靜置、過(guò)濾,得到少量白色固體C.就白色固體C同學(xué)們展開(kāi)了熱烈討價(jià),一起猜想.
小艾同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是氫氧化鈣,小聰同學(xué)認(rèn)為白色固體C可能是碳酸鈣;你認(rèn)為白色固體C還可能是Ca(OH)2和CaCO3的混合物(任寫(xiě)一種).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.我國(guó)“神舟七號(hào)”載人飛船成功著陸,舉國(guó)上下一片歡騰,航天問(wèn)題倍受關(guān)注.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)三位飛行員分別為翟志剛、劉伯明和景海鵬.(填姓名)
(2)若在“神舟七號(hào)“的太空實(shí)驗(yàn)室(失重條件下)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),其中最難完成的是D
A、將金粉和銅粉混合             B、將牛奶加入水中混合
C、蒸發(fā)食鹽水制取食鹽晶體       D、用漏斗、濾紙過(guò)濾除去水中的泥沙
(3)“神舟七號(hào)”載人飛船的主要燃料是偏二甲肼(用M表示).在火箭發(fā)射時(shí),偏二甲肼與四氧化二氮?jiǎng)×曳磻?yīng),產(chǎn)生大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:M+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O
M+2N2O4═3N2+2CO2+4H2O    偏二甲肼的化學(xué)式是C2N2H8
(4)“神舟七號(hào)”成功發(fā)射,又是我國(guó)航天事業(yè)的里程碑.宇宙飛船中必須建立水的循環(huán)體系,以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量.水的循環(huán)體系如下圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是C

A.氫氣在反應(yīng)過(guò)程中被氧化
B.氫氧燃料電池使用的能源是可再生能源
C.氫氧燃料電池中的氫氣、氧氣和生成的水都是化合物
D.污水和排泄物不能向太空中排放,必須凈化處理.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.市售塑料袋有的是用聚乙烯[(CH2CH2n]制成,有的是用聚氯乙烯[(CH2CHCl)n]制成,通過(guò)查閱資料可知:
(CH2CHCl)n+$\frac{5n}{2}$O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2nCO2+nH2O+nHCl
其中n是上千或上萬(wàn)的數(shù)值;HCl氣體極易溶于水,有刺鼻氣味,其水溶液即是鹽酸;鑒別鹽酸的方法是加入AgNO3溶液,觀察是否產(chǎn)生白色沉淀.
①通過(guò)點(diǎn)燃的方法可以鑒別聚乙烯和聚氯乙烯.如果塑料袋點(diǎn)燃時(shí)有強(qiáng)烈的刺鼻氣味,這種塑料袋可能是由聚氯乙烯制成的.
②某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究塑料燃燒的產(chǎn)物.

若A瓶燃燒的是聚氯乙烯塑料,在B瓶中可以看到的現(xiàn)象是試紙變紅,瓶?jī)?nèi)壁有水霧(或瓶?jī)?nèi)有白霧)產(chǎn)生,C瓶中發(fā)出反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3若A瓶中用的是聚乙烯塑料,則在C瓶中能觀察到的現(xiàn)象是溶液中沒(méi)有白色沉淀且有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.根據(jù)如圖五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:

(1)A-E共能表示3種元素.
(2)其中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有(填序號(hào),下同)CD;屬于陰離子的是C.
(3)E 所示的是金屬元素(填“金屬元素”,“非金屬元素”)的原子,其核外有3個(gè)電子層,最外層有1個(gè)電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.
   送入藥品
B.
    存放氫氣
C.
    溶解固體
D.
   稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.生活處處有化學(xué),現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì):
A.鐵B.鋁C.氯化鈉D.明礬
請(qǐng)按要求填空(填字母,每個(gè)字母限用一次):
(1)制作高壓鍋的材料是B
(2)食鹽的主要成分是C
(3)可作為渾濁的天然水凈水劑的是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有二氧化碳和水,甲、乙兩組學(xué)生分別用A、B兩種方法測(cè)定二氧化碳和水的質(zhì)量,得到兩組數(shù)據(jù)(如表所示):

燃燒有機(jī)物質(zhì)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)前后(1)-(4)裝置的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
甲組3.2克A(1)150克
(2)150克
(1)154.4克
(2)153.8克
乙組3.2克B(3)150克
(4)150克
(3)153.6克
(4)154.4克
請(qǐng)你分析:(1)選用的正確方法應(yīng)是B(選填“A”或“B”);
(2)由表中數(shù)據(jù),推斷出這種有機(jī)物組成各元素原子的個(gè)數(shù)比為1:4:1.

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同步練習(xí)冊(cè)答案