12.(1)用化學(xué)用語(yǔ)表示:
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:H2O;②Al2O3中鋁元素的化合價(jià):$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
③兩個(gè)氫氧根離子:2OH-;④相對(duì)分子質(zhì)量最小的化合物CH4;
(2)寫出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義:
①“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2;②“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子.

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)
①保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子,故填:H2O;
②Al2O3中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià).故填:$\stackrel{+3}{Al}$2O3,故填:$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
③兩個(gè)氫氧根離子就是在氫氧根離子的前面加上數(shù)字2,故填:2OH-;
④相對(duì)分子質(zhì)量最小的化合物是甲烷,故填:CH4;
(2)寫出符號(hào)“2CH4”中數(shù)字的含義:
①2CH4中的“2”表示甲烷分子的個(gè)數(shù)為2,故填:甲烷分子的個(gè)數(shù)為2;
②2CH4中的“4”表示一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子,故填:一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.甲醛是裝修材料中常見(jiàn)的污染物,其化學(xué)式為CH2O,下列表述中正確的是( 。
A.甲醛是由1個(gè)碳原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子組成的
B.甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量是30 g
C.甲醛是含氧化合物,但不屬于氧化物
D.甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1:2:1

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20.下列化學(xué)方程式書寫正確的是(  )
A.3Fe+2O2═Fe3O4B.H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$H2O2
C.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD.CaCO3+HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

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7.在一定條件下,下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.Cu→Cu(NO32B.CH4→CO2C.Fe2O3→FeCl2D.Ca(OH)2→NaOH

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17.小明和小紅利用如圖裝置,以碳酸鈣和稀鹽酸為原料來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,并進(jìn)行比較分析.
(1)小明用圖甲和圖乙組合來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,如何檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿?請(qǐng)寫出具體操作:將燃著的木條放在集氣瓶瓶口.
(2)小紅認(rèn)為用丙收集二氧化碳?xì)怏w的方法比圖乙更好.你認(rèn)為她的理由是:用丙裝置收集氣體可直接觀察到二氧化碳是否集滿(寫出一點(diǎn)).

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4.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳,是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.下圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a是鐵架臺(tái)、b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同);既可用來(lái)收集CO2,又可用來(lái)收集O2的氣體收集裝置是D.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取O2,寫出一個(gè)你所熟悉的用B裝置制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$ 2KCl+3O2↑;用C裝置收集的O2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)O2不純,其原因除與水接觸產(chǎn)生水蒸氣外,另一原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出就立刻收集.
(4)課上,老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2,把帶火星的木條伸入試管,木條很快復(fù)燃.同學(xué)們認(rèn)為這里有許多問(wèn)題值得探究.
提出問(wèn)題:催化劑(MnO2)的用量會(huì)影響該反應(yīng)的反應(yīng)速率嗎?
實(shí)驗(yàn)方案:用10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化劑,記錄各收集一集氣瓶O2所需的時(shí)間.實(shí)驗(yàn)中,除需要控制收集O2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外,你認(rèn)為還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是取相同體積的過(guò)氧化氫溶液、在相同溫度下實(shí)驗(yàn)、用相同的發(fā)生裝置.
反思與交流:你提出的一個(gè)值得探究的問(wèn)題是不同濃度的過(guò)氧化氫溶液對(duì)該反應(yīng)的反應(yīng)速率是否有影響.

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1.下列現(xiàn)象的產(chǎn)生,與空氣中的水蒸氣無(wú)關(guān)的是( 。
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C.冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花”
D.燒開(kāi)水時(shí),開(kāi)水瓶口冒出的大量水蒸汽

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2.下列物質(zhì)名稱和對(duì)應(yīng)的化學(xué)式都正確的一組是(  )
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