寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式并在括號內(nèi)注明反應(yīng)基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)紅磷在空氣中燃燒
 
、
 
反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
 
反應(yīng)
(3)乙烯(C2H4)燃燒生成水和二氧化碳
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.然后再根據(jù)反應(yīng)類型的特點(diǎn)進(jìn)行判斷反應(yīng)類型.
解答:解:(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)反應(yīng)物是乙烯和氧氣,生成物是水和二氧化碳,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,所以方程式為:C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O
故答案為:(1)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;化合;(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解;(3)C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+2H2O;
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)認(rèn)識物質(zhì)
小林在讀書時獲取了氫氧化鉀的以下信息:
①純凈的氫氧化鉀是白色固體②它極易溶解于水③氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸收水分而變潮④氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)⑤它的水溶液中除了水分子外,還含有鉀離子和氫氧根離子.
請根據(jù)以上信息填空:
(1)從信息中可以得知,氫氧化鉀的物理性質(zhì)有(填序號)
 

(2)氫氧化鉀固體應(yīng)
 
保存,理由是(填序號)
 

(3)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法.
抽象是從眾多同類事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程.例如,微觀粒子Na+、Mg2+、K+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子.
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程,如你在買櫻桃時,先拿幾個櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的.
演繹是根據(jù)一般原理推理出具體事實(shí)的過程.如酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅,所以醋酸溶液也能使紫色石蕊試液變紅.
小林根據(jù)對氫氧化鉀的認(rèn)識,進(jìn)行了如下思考,其中屬于抽象的是(填序號,下同)
 
;屬于歸納的是
 
;屬于演繹的是
 

A.NaOH,KOH,Ca(OH)2的溶液中都存在OH-,我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿.
B.我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿,KOH的水溶液中陰離子全部都是OH-,因此氫氧化鉀屬于堿.
C.NaOH,KOH,Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖贠H-,因此,堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅.
D.堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅,因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液變紅.
(4)根據(jù)以上分析,推測氫氧化鉀溶液能夠與下列物質(zhì)中的(填序號)
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
①鎂條  ②氧化銅粉末  ③二氧化碳?xì)怏w  ④稀硫酸  ⑤氫氧化鈉溶液  ⑥硫酸銅溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

興趣小組同學(xué)為了弄清沼氣池中氣體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).
【收集氣體】將礦泉水瓶裝滿水,用細(xì)繩吊入池中,再使瓶中的水全部倒出(見圖1),然后迅速拉起礦泉水瓶,蓋上瓶蓋.這種方法屬于
 
集氣法.

【對氣體猜想】
猜想I.全部是CH4;   猜想Ⅱ.全部是
 

猜想Ⅲ.全部是CO;   猜想IV.是CH4和CO2的混合氣體.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
(1)若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁,則說明氣體中含有
 
氣體,化學(xué)方程式為
 

(2)步驟②加適量澄清石灰水的作用是除去氣體中的二氧化碳.
(3)若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn),有同學(xué)認(rèn)為“猜想I或IV”成立,其反應(yīng)方程式為:
 
;
(4)若“現(xiàn)象a”無明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧,“現(xiàn)象c”為石灰水變渾濁,則證明“猜想
 
”成立;
(5)若證明“猜想II”時,“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象,“現(xiàn)象c”石灰水出現(xiàn)渾濁,則“猜想2應(yīng)該修正為
 
”;
(6)若想證明“猜想IV”成立,則“現(xiàn)象abc”分別是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在水的電解實(shí)驗(yàn)中
(1)正極產(chǎn)生的氣體是
 
;負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
;正極與負(fù)極的氣體體積比為
 
;
(2)此實(shí)驗(yàn)可說明水是由
 
 和
 
兩種元素組成
(3)水通電后發(fā)生化學(xué)變化,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、傾倒液體時,試劑瓶塞要倒放
B、給試管中液體加熱時,液體體積不能超過試管容積的2/3
C、向試管中裝入塊狀固體時,開始試管應(yīng)該橫放
D、取大塊狀固體,要用鑷子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A、氫原子B、氧原子
C、氫元素和氧元素D、水分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知D、E、F是單質(zhì),其他物質(zhì)均是化合物,反應(yīng)①中B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不改變.
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
,B在反應(yīng)①中的作用是
 

(2)若G是一種黑色固體,則反應(yīng)③的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將4.6克某物質(zhì)在空氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4g克水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( 。
A、該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B、該物質(zhì)中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為12:1
C、該物質(zhì)一定含有碳元素、氫元素和氧元素
D、該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列質(zhì)量物質(zhì)中,含有氧分子的是(  )
A、O2
B、NO2
C、SO2
D、H2O2

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同步練習(xí)冊答案