科學(xué)認(rèn)識物質(zhì)
小林在讀書時(shí)獲取了氫氧化鉀的以下信息:
①純凈的氫氧化鉀是白色固體②它極易溶解于水③氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸收水分而變潮④氫氧化鉀固體能吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)⑤它的水溶液中除了水分子外,還含有鉀離子和氫氧根離子.
請根據(jù)以上信息填空:
(1)從信息中可以得知,氫氧化鉀的物理性質(zhì)有(填序號)
 

(2)氫氧化鉀固體應(yīng)
 
保存,理由是(填序號)
 

(3)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法.
抽象是從眾多同類事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程.例如,微觀粒子Na+、Mg2+、K+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子.
歸納是根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程,如你在買櫻桃時(shí),先拿幾個(gè)櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的.
演繹是根據(jù)一般原理推理出具體事實(shí)的過程.如酸溶液能使紫色石蕊試劑變紅,所以醋酸溶液也能使紫色石蕊試液變紅.
小林根據(jù)對氫氧化鉀的認(rèn)識,進(jìn)行了如下思考,其中屬于抽象的是(填序號,下同)
 
;屬于歸納的是
 
;屬于演繹的是
 

A.NaOH,KOH,Ca(OH)2的溶液中都存在OH-,我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿.
B.我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿,KOH的水溶液中陰離子全部都是OH-,因此氫氧化鉀屬于堿.
C.NaOH,KOH,Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖贠H-,因此,堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅.
D.堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅,因此KOH的水溶液也能使酚酞溶液變紅.
(4)根據(jù)以上分析,推測氫氧化鉀溶液能夠與下列物質(zhì)中的(填序號)
 
發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
①鎂條  ②氧化銅粉末  ③二氧化碳?xì)怏w  ④稀硫酸  ⑤氫氧化鈉溶液  ⑥硫酸銅溶液.
考點(diǎn):堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)物理性質(zhì)包括:顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等,根據(jù)物理性質(zhì)所包含的內(nèi)容分析;
(2)根據(jù)氫氧化鉀易吸水,易與二氧化碳反應(yīng)來考慮本題;
(3)根據(jù)抽象、歸納、演繹等說明可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷;
(4)根據(jù)氫氧化鉀屬于堿,利用堿的性質(zhì)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)①純凈的氫氧化鉀是白色固體屬于顏色;②它極易溶解于水屬于溶解性;③氫氧化鉀固體露置于空氣中易吸水而潮解;屬于溶解現(xiàn)象,都沒有通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,由分析中物理性質(zhì)包括的方面可知①②③屬于物理性質(zhì).
(2)氫氧化鉀易吸收空氣中水而潮解,又能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鉀而變質(zhì),所以要密封保存;
(3)A、NaOH,KOH,Ca(OH)2的溶液中都存在OH-,我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿,屬于從眾多同類事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程,該選項(xiàng)為抽象;
B、我們把溶于水離解出的陰離子全部都是OH-的一類化合物稱為堿,KOH的水溶液中陰離子全部都是OH-,因此氫氧化鉀屬于堿,屬于根據(jù)一般原理推理出具體事實(shí)的過程,該選項(xiàng)屬于演繹;
C、NaOH,KOH,Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖贠H-,因此,堿類物質(zhì)的水溶液都能使酚酞試液變紅,屬于根據(jù)一系列具體事實(shí)概括出一般原理或結(jié)論的過程,該選項(xiàng)屬于歸納;
D、石蕊試液遇到鹽酸變紅,因?yàn)辂}酸中有氫離子,屬于根據(jù)一般原理推理出具體事實(shí)的過程,該選項(xiàng)為演繹;
(4)氫氧化鉀能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水,能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,能和硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鉀.
故答案為:(1)①②③;
(2)密封;③④;
(3)A;C;BD;
(4)③④⑥.
點(diǎn)評:通過回答本題知道了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別,熟悉了方程式的書寫步驟,了解了關(guān)于易吸水潮解,易與二氧化碳反應(yīng)的物質(zhì)的保存方法.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

葡萄糖(C6H12O6)是一種重要營養(yǎng)物質(zhì),下列關(guān)于葡萄糖的說法,正確的是(  )
A、葡萄糖由6種碳元素、12種氫元素和6種氧元素組成
B、葡萄糖由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C、每個(gè)葡萄糖分子中所含原子個(gè)數(shù)為24
D、每個(gè)葡萄糖分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為6:1:6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑,某校研究學(xué)習(xí)小組為測定漢白玉中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取12.5g漢白玉研碎,進(jìn)行四次高溫加熱(雜質(zhì)不反應(yīng))、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作.記錄數(shù)據(jù)如下
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量(g)10.89.68.18.1
求:(1)從以上數(shù)據(jù)可知,這四次實(shí)驗(yàn)中,第
 
次漢白玉中碳酸鈣已完全反應(yīng).
(2)完全反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量.
(3)求漢白玉中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用,還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化工原料.乙烯無色,不溶于水,密度比空氣小,化學(xué)式為C2H4,容易燃燒生成二氧化碳和水,與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn).
(1)請總結(jié)C2H4的有關(guān)知識:
①化學(xué)性質(zhì)
 

②用途
 

(2)寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式
 

(3)根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì),在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意
 

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圖1是A、B、C微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2是兩種元素在元素周期表中的信息
(1)圖2中方框內(nèi)的橫線上應(yīng)填的元素符號是
 
;屬于
 
 (填“金屬元素”或“非金屬元素”);圖1中B結(jié)構(gòu)示意圖的化學(xué)符號為
 

(2)圖1中三種結(jié)構(gòu)示意圖表示的微粒,兩兩結(jié)合形成的物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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已知50℃時(shí),硝酸鉀飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是46.1%,問50℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),選用的收集裝置是
 
(填字母序號,下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的符號表達(dá)式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
.此裝置不能控制反應(yīng)速率,你的改進(jìn)方法是
 
.如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、pH試紙遇濃硫酸時(shí)由黃色最終變?yōu)榧t色
B、蠶絲燃燒沒有燒焦羽毛氣味的氣體
C、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D、點(diǎn)燃鎂條時(shí)有黑煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式并在括號內(nèi)注明反應(yīng)基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)紅磷在空氣中燃燒
 
、
 
反應(yīng)
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 
 
反應(yīng)
(3)乙烯(C2H4)燃燒生成水和二氧化碳
 

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