如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( �。�
分析:根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣及圖中所示的氣體的體積,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)來解答.
解答:解:A、由圖可知?dú)錃夂脱鯕獾捏w積比為2:1,而質(zhì)量比為1:8,故A錯(cuò)誤;
B、試管1中的氣體是氧氣,所以能使帶火星的木條復(fù)燃,故B正確;
C、試管2中的氣體是氫氣,所以能燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,故C正確;
D、電解過程中水分子發(fā)生變化,生成氫原子和氧原子,然后2個(gè)氫原子結(jié)合生成1個(gè)氫分子,2個(gè)氧原子結(jié)合生成1個(gè)氧分子,故D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查水的通電分解實(shí)驗(yàn),學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用圖中給出的信息來解答,并注意學(xué)科方法及化學(xué)用語在解答中的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( �。�
A、該實(shí)驗(yàn)的主要目的是驗(yàn)證水的組成
B、水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2:1
C、試管1中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
D、電解水的化學(xué)方程式是2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?南寧)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
氫氣
氫氣
氧氣
氧氣
,體積比約為
2:1
2:1

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是
B
B
(填序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用
B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?撫順)如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( �。�
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屾盯骞橀懠顒夋М闂佹悶鍔嶇换鍐Φ閸曨垰鍐€妞ゆ劦婢€缁墎绱撴担鎻掍壕婵犮垼娉涢鍕崲閸℃稒鐓忛柛顐g箖閸f椽鏌涢敐鍛础缂佽鲸甯¢幃鈺呮濞戞帗鐎伴梻浣告惈閻ジ宕伴弽顓犲祦闁硅揪绠戠粻娑㈡⒒閸喓鈯曟い鏂垮濮婄粯鎷呴崨濠傛殘婵烇絽娲﹀浠嬫晲閻愭潙绶為柟閭﹀劦閿曞倹鐓曢柡鍥ュ妼閻忕姵淇婇锝忚€块柡灞剧洴閳ワ箓骞嬪┑鍥╀壕缂傚倷绀侀鍛崲閹版澘鐓橀柟杈鹃檮閸婄兘鏌ょ喊鍗炲闁告柨鎲$换娑氣偓娑欋缚閻倕霉濠婂簼绨绘い鏇稻缁绘繂顫濋鐔割仧闂備胶绮灙閻忓繑鐟╁畷鎰版倷閻戞ǚ鎷洪柣搴℃贡婵敻濡撮崘鈺€绻嗛柣鎰綑濞搭喗顨ラ悙宸剱妞わ妇澧楅幆鏃堟晲閸ラ搴婇梻鍌欒兌缁垶宕濋敃鍌氱婵炲棙鎸哥粈澶愭煏閸繃顥撳ù婊勭矋閵囧嫰骞樼捄鐩掋垽鏌涘Ο铏规憼妞ゃ劊鍎甸幃娆撳箵閹烘挻顔勯梺鍓х帛閻楃娀寮诲☉妯锋闁告鍋為悘鍫熺箾鐎电ǹ顎岄柛娆忓暙椤繘鎼归崷顓狅紲濠殿喗顨呭Λ娆撴偩閸洘鈷戠紓浣癸供濞堟棃鏌ㄩ弴銊ら偗闁绘侗鍠涚粻娑樷槈濞嗘垵濮搁柣搴$畭閸庡崬螞瀹€鍕婵炲樊浜濋埛鎴︽煕濞戞﹫鍔熺紒鐘虫崌閹顫濋悡搴$睄闂佽桨绀佺粔鐟邦嚕椤曗偓瀹曟帒饪伴崪鍐簥闂傚倷绀侀幖顐ゆ偖椤愶箑纾块柟鎯板Г閸嬧晜绻涘顔荤凹闁绘挻绋戦湁闁挎繂鎳忛幉鎼佸极閸惊鏃堟偐闂堟稐绮跺┑鐐叉▕閸欏啴濡存笟鈧浠嬵敇閻愰潧骞愰梻浣告啞閸旀垿宕濆澶嬪€堕柛顐犲劜閸婄敻鎮峰▎蹇擃仾缂佲偓閸愨斂浜滈柕濞垮劵闊剚顨ラ悙璇ц含鐎殿喕绮欓、姗€鎮欓棃娑樼闂傚倷绀侀幉锟犲礉閹达箑绀夐幖娣妼绾惧綊鏌ㄩ悤鍌涘

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年遼寧省撫順市中考化學(xué)試卷 (解析版) 題型:選擇題

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.該實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證水的組成
B.乙氣體能在空氣中燃燒
C.電解水的化學(xué)方程式為2H2 2H2↑+O2
D.為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入少量的稀硫酸

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